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《三、摩擦力》导学案

备课时间：03-11 备 课 人：初二物理组 学习目标：1、知道摩擦力的存在和对物体运动的作用

2、知道决定摩擦力大小的因素

3、认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法

学习重点：1、影响摩擦力大小的因素 2、增大和减小摩擦力的方法 学习过程： 一、摩擦力

1、静止的物体不受任何力或受到平衡力将 2、运动的物体不受任何力或受到平衡力将 3、阅读23页一二段完成下列练习

（1）自行车在水平道路上滑行，在水平方向上受到 力的作用，所以会逐渐变慢。 （2）摩擦力产生的条件是 、 。

（3）用力推静止的汽车但没有推动，在水平方向上汽车受 力和 力，因这辆汽车仍然处于 状态，所以这两个力是一对 力，它们的大小 ，方向 。

（4）在公路上做匀速直线行驶的汽车在水平方向上受 力和 力，因这辆汽车处于 状态，所以这两个力是一对 力，它们的大小 ，方向 。 平行训练

用沿水平方向大小为1N的力拉放在水平地面上的物体，但没有拉动，此时物体受到的摩擦力的大小是 N；如时把拉力增大到10N，仍没拉动物体，此时物体受到摩擦力是 N；当物体被拉动后用14N的拉力就可使物体做匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力是 N。 二、摩擦力的大小与什么因素有关

阅读24页探究“摩擦力的大小与什么因素有关”，思考下列问题： （1）猜想影响摩擦力大小的因素有 、 （2）有多个因素影响摩擦力大小，所以在实验中应采取 方法。

（3）摩擦力无法直接测出，我们可以利用上节所学的 的知识间接测出，在实验过程中应用弹簧测力计拉木块在长木板上做 运动，这时测力计示数才等于摩

擦力的大小。 平行训练

（2011达州）在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：

A、与物体运动的速度有关 B、与物体间的接触面积大小有关 C、与物体间的接触面的粗糙程度有关 D、与压力大小有关

实验室提供的器材有：一面较光滑一面较粗糙的长木板、两个带钩的长方体木块和一支弹簧测力计。

（1）实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，是因为由 知识可知，此时木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数。

小李同学的实验可以验证猜想 （填猜想序号）是 （填“正确”或“错误”）的。他在实验中采用的方法是 。 （3）如果他要验证猜想B，他的操作步骤应是：

a、 ；

b、 。 三、如何增大减小摩擦：阅读课本25页部分，回答下列问题： 1、生活中哪些地方利用了摩擦力？哪些地方摩擦力起不良作用？

2、说一说以上实例，有益的摩擦力是如何增加的，有害的摩擦力是如何减小的。 3、整理总结：

增大摩擦力的方法有： 、 、 。 减小摩擦力的方法有： 、 、 、 。 四、当堂训练

1、自行车是一种很好的交通工具，既有利于环保，也有利于全民健身，从自行车的结构和使用情况来看，能起到增大摩擦的是（ ） A.车轴处装有滚动轴承 B.转动部分加润滑油