大矸中心幼儿园主题、主题墙、区域预设表

大矸中心幼儿园主题、主题墙、区域预设表
班级：小二班 教师：贺芳、谢欢欢
主题名称 亲亲小动物 实施时间 2010/11/22-2010/12/17 主题目标 1、 喜欢参加故事活动，并愿意用放言表达自己的认识和感受。
2、 学习用多种感官观察小动物，了解小动物和外形特征和生活习性。
3、 尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的认识和感受，乐意扮演小动物进行游戏活动。
4、 乐意亲近和爱护小动物。 主题内容 语言：小兔乖乖（故事）、聪明的乌龟（故事）、小乌龟晒太阳（故事）、鱼儿岸上跳（诗歌）、咪咪猫（儿歌）、吱吱和妙妙（儿歌）、卡罗尔和她的小猫（故事）
音乐：小兔采蘑菇（歌曲）、小乌龟（歌曲）网小鱼（歌曲）、大猫和小猫（歌曲）
美工：小兔子的长耳朵（泥工）、小兔白白（涂色）、乌龟的一家（瓶盖印画）、美丽的背壳（组合画）鱼妈妈和鱼宝宝（手指点画）、折小猫（折纸）
科学：亲亲小兔子、有趣的乌龟、鱼儿，你好、泥鳅搬家、小猫喵喵、4 以内的数数
健康：小白兔拔萝卜、小乌龟运粮食
分享阅读：毛毛虫去散步、小海龟 主题介绍 　　幼儿与动物有着天然之缘，对动物世界充满好奇和兴趣。特别是小班幼儿思维的泛灵论特点，使他们往往把小动物当成和自己一样有想法、会说话的朋友，当成是自己成长中的亲密伙伴。小动物在孩子懵懂的年代扮演着天使的角色。
然而，随着现代社会生活的发展与变化，幼儿与直视动物表逐渐疏远，有些幼儿对动物产生了陌生感、惧怕感，甚至对立感。我们可以做的就是在幼儿园和家里让他们会会常见的小动物，亲亲可爱的小动物。本主题活动的展开，注重幼儿对动物的好奇和探究愿望，引导幼儿感知和积累有关兔子、猫、乌龟、小鱼的基本特征、生活习性的认知经验，发展幼儿的观察能力，同时在认知过程中感知小动物的可爱，萌发亲近和喜爱小动物的情感。 主题墙预设 第一层次："亲亲小兔子"
1. 收集各种各样兔子的图片；
2. 在图片的四周贴上小兔子的共有特征，用图文结合的方式表述出来；
3. 用图片的形式展示小兔子的生活习性。

第二层次："亲亲小乌龟"
1. 张贴一张乌龟的大图片；
2. 用发散状的指标指出乌龟身上的各部位名称以及相关特征；
3. 用图片的形式展示乌龟的生活习性。

第三层次："亲亲小鱼"
1. 张贴一张鱼的大图片；
2. 用发散状的指标指出鱼身上的各种部位以及名称；
3. 用图片的形式展示鱼的生活习性。

第四层次："亲亲小猫"
1.张贴一张猫的大图片；
2.用发散状的指标指出猫身上的各种部位以及名