依据光山县教体局关于在全县教育体育系统开展治理庸懒散软等“上班病”活动的实施方法步骤,治理“上班病”工作已进入问题查摆阶段。在这一实施阶段我校认真在干部职工中开展自查自纠活动,按照上级文件的要求,高标准、严要求,集中精力,全方位、广渠道、多层次地查找存在于本单位和干部职工身上的庸懒散软等现象以及在思想品质、能力素质、履职尽责和纪律作风等方面存在的突出问题。

光山县十里中学关于治理“上班病”活动

“问题查摆阶段”的自查报告

依据光山县教体局关于在全县教育体育系统开展治理庸懒散软等“上班病”活动的实施方法步骤，治理“上班病”工作已进入问题查摆阶段。在这一实施阶段我校认真在干部职工中开展自查自纠活动，按照上级文件的要求，高标准、严要求，集中精力，全方位、广渠道、多层次地查找存在于本单位和干部职工身上的庸懒散软等现象以及在思想品质、能力素质、履职尽责和纪律作风等方面存在的突出问题。

为切实查摆出影响学校发展、影响教学效率、影响单位稳定等方面的问题，我校采取组织评点、自己查找、同事互帮、问卷调查、设立举报箱和举报电话等形式等形式，认真查摆单位集体、每名党员干部、职工自身存在的突出问题，每名工作人员都根据自己的角色定位，深刻查找自己在“庸懒散软”等方面的种种表现，敢于亮丑，严于剖析，准确查找问题，剖析根源，为“整改提高阶段”提供准确的切入点和客观依据。

通过各种形式的问题查摆，我们发现在单位集体和干部职工个人两方面均存在的问题和不足。

一、共性问题

1、政治学习还不够，认识还不够高。对科学发展观的领会不够深刻，钻研不够，联系实际有待进一步加强。对治理慵懒散、提高工作效能的思想认识，领导干部较为明确、清晰，但部分教职工对此项工作的必要性和重要性认识虽有了提高，但真正体现到行动上离要求尚有一定的差距。如在自我查摆检查中，仍有发现上班离岗原因不明的、工作拖拉扯皮等现象。