农村家庭教育中应注意的几个问题

父母是孩子的第一任老师。家庭教育的成功与否，直接影响着孩子一生的生活习惯、做人原则和处事态度，当然也对孩子价值观和人生观的形成起着决定性的作用。但农村家庭往往因为家长文化水平低、对家庭教育的重要性认识不够、忙于农活或不懂得科学的教育方法等原因，忽视了家庭教育，影响了孩子的健康、全面发展。针对这一现状，本人认为现代农村家庭教育中应注意以下几个问题：

一、要正确认识和处理家庭情况对子女的影响

学生所处的家庭不同，家庭教育状况也不同，其中对学生影响较大的有以下几个方面：

1、家庭经济情况

经济情况对孩子的家庭教育和身心发展影响很大。经济过于贫困家庭很难为子女提供正常的学习条件，也很难为孩子创造良好的学习环境，特别是当今的教育现代化，将几乎与这些孩子无缘。相反，过于优裕的经济条件则可能让孩子养成铺张浪费、好逸恶劳、过于追求享乐等坏习惯，甚至出现聚众吃喝、迷恋游戏网吧等不良现象，使孩子坠入堕落的深渊。

2、家长的文化程度和认识水平

家长的文化程度和认识水平也是影响孩子学习和品行的重要因素。文化程度高的家长往往能正确认识家庭教育的重要性，主动指导、教育子女健康发展，中等文化程度的家长也能对子女的教育起到较好的作用。但农村学生家长初等文化程度的最多，他们不但不能充分认识家庭教育的重要作用，而且往往由于自身无力指导，而只能听任自便，更不注意以自身良好的道德行为对子女进行身教。甚至根本对子女提不出正确、合理的教育要求，更有甚者对子女进行拜金主义教育，与学校教育相抵触。

3、家庭结构

正常结构的家庭一般能为子女提供健康发展的环境，但特殊结构的家庭对子女的发展往往存在副面影响。如离异家庭、破损家庭、收养家庭，农村还有一种特殊家庭：父母在外打工，孩子与祖父母、外祖父母或其他亲友一起生活。这些家庭可能对孩子学习成长有精神负担，或造成孩子的心理偏差，容易造成孩子抑郁、孤僻、执拗、狂妄、冷漠的不良心理。家长或监护人则往往容易因为同情孩子而对他们过于放任，或由于怕外界舆论而不敢、不想管孩子的事情，使孩子在成长过程中迷失方向。

针对以上情况，每一位家长都应该正确分析自己的家庭情况，尽量避免家庭情况对孩子的副作用，在力所能及的范围内给孩子创造良好的家庭教育环境。

二、家庭教育要有“理”、有“度”。

现在的农村家长普遍存在着“大家长”作风，认为家长处处为孩子好，管孩子不需要讲理，也没有过分之说，更不用讲究方法。其实这正是造成家庭教育失败的一个重要的原因。随着孩子年龄的增长，他们已经有了一些辨别是非的能力，开始希望得到别人包括家长的尊重，希望拥有民主、平等的家庭关系，希望父母能听听自己的心声、做自己的知心人。这种“大家长”式的管理方式，只会让孩子与家长越来越疏远，甚至敷衍、蒙骗家长，使家庭教育失去针对性。因此，家庭教育一定要注意有“理”、有“度”。 有“理”，是指家庭教育要以讲理为主要形式，让孩子知其然、知其所以然，用事实和道理打动和感化孩子，而不能采取暴力或粗鲁的手段，这样才能让孩子心服口服，而且能不断提高孩子明辨是非和正确、独立解决问题的能力，让孩子在良好的环境下学会做人，对孩子以后的发展也将起到很好的促进作用。

有“度”主要包括三个方面：

⑴、家长不要做孩子的“拐棍”。现在的独生子女多，家长对孩子的溺爱非常严重，家庭中处处以孩子为中心，一切为孩子服务，从不让孩子受委屈，孩子是家庭中的“小皇帝”。家长事事为孩子做好周密安排，使孩子形成严重的自私和依赖心理，而且承受