I T h e o r y R e s e a r c h 学★★理★★论

经济全球化背景下商务英语的本土化发展 宋晓思 (哈尔滨商业大学外语学院，哈尔滨 1 5 0 0 2 8 )

摘要：当今世界，伴随着经济全球化的迅猛发展，各国经济贸易关系日益紧密，商务英语作为国际间商务交流的必要工具，其国际化的趋势更加势不可挡。然而从人文性的角度来看，由于各国间文化交流的促进作用， 商务英语在国际化的同时，又出现了本土化倾向。中国是否能抓住此契机，在大力发展经济的同时，及时调整本国的战略目标，制定顺应经济全球化发展趋势的商务英语教育政策措施以及加快具有商务英语本土化人才的培养，将关系到 2 1世纪中国经济与社会发展的前途与命运。 关键词：经济全球化；商务英语；本土化中图分类号： H 0 8 文献标志码： A 文章编号： 1 0 0 2— 2 5 8 9 ( 2 0 1 3 ) 1 2— 0 2 2 0 - 0 3

经济全球化背景下的英语教育经济发展的全球化，对我国的教育事业、特别是对外语教育事业也同样产生了深刻的影响。 经济全球化使教育与学习过程的终身化已成为 2 1世纪教育发展的必然趋势。经济全球化必然也要求教育资源 一

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础，以信息技术为先导，以跨国公司为载体的经济全球化 趋势之一就是国际贸易的全球化。伴随着国际贸易的迅猛

配置的市场化、产业化，从而使包括教育在内的传统部门更加市场化，提高了高等教育的产业地位，使人们更加认清了其对中国经济发展的重要性。另外英语教育更面向大众。在经济全球化背景下，大众便拥有了经济发达的物质基础，因而受高等教育的机会更多，高等教育的大众化即产生受英语教育的大众化。教育特别是高等教育国际化是信息全球化的产物，也是经济全球化的必然要求。在经济全球化时代，只有拥有大量掌握知识的高素质复合型人才，才能在竞争中占有主动权。然而我国复合型人才缺乏的现状也必将影响在世界经济一体化背景下中国经济发展的步伐。另外中国“人世”之后，西方教育的冲击和国外教育机构的激烈竞争，也同样给我国各级各类学校的教育带来了机遇和挑战。因而在经济全球化的背景之下，面对新形势，客观上要求我国的教育，尤其是高等教育和高等职业技术教育抓

住机遇，迎接挑战，使中国的教育事业和人才培养既放眼于国际化的辽阔视野，又立足于本国的经济发展，适时做出相应的战略调整，采用新的培养模式和教学模式，改革传统的教学方法，为中国的宏观经济建设提供高素质的复合型人才。 二、经济全球化背景下的商务英语商务英语是指人们在商务活动 ( B u s i n e s s A e t i v i t y ) r￣所使用的英语，在西方国家通常称 B u s i n e s s E n g l i s h。商务英语是有特殊社会功能的。在商务环境中，它涉及金融、外贸、保险、财会、市场营销、法律等范畴。因此商务英语就是普通英语加上商务行业英语。以金融为核心，以知识为基

发展，世界各国的贸易依存度不断提高，国际商务活动越来越频繁，从而使商务英语的使用越来越频繁，作用越来越明显。在中国现代商务英语也已赋予了自身新的含义， 不应特指中国对外贸易的行业英语，它还应涵盖我国人民在各个领域、各个层面的对外交往活动中所做的英语应用。尤其中国在加入世界贸易组织后，伴随着经济发展全球化，中国更加全方位地实现了在经济、文化、教育等领域内的开放，与此同时，与全球其他国家的对外交流与合作也日趋频繁；中国将在更广阔的视野下，以更深的层次融入国际经济生活。另一方面，对于中国的从业者来说，伴随着外商独资、中外合资外资等企业的蓬勃发展，中国人越来越多地开始从事外企工作。因为工作人员、工作场合、工作性质的差别，商务语言无疑成为从业人员在涉外的经济贸易活动中必须掌握的重要工具，商务文化也同样是在外资企业生存的必备法宝。商务语言成为世界拉近距离的桥梁和联系的纽带，从而使各个国家在未来世界经济一体化的格局里的距离越来越近。 三、中国商务英语的本土化 (一)英语语言的本土化经济全球化下，作为主要交流工具的英语在全球广泛

传播的同时，也形成各具区域特色的各种变体英语，即英语的变体。但是这些变体的本土化特征也引起一定的争议。G r e e n b a u m( 1 9 8 5 )指出，由于受母语干扰以及各自文化与环境的影响，本土化英语很可能难以为外人理解。关于“中国英语”,杜瑞清和姜亚军 ( 2 O O 1 )曾否定地指

出“中国英语”的本土化特征包括由低质量外语教学所导致的陈腐语言形式或发音。并且 K a n d i a h ( 1 9 9 9 )认为第二语言操用者必须遵循本族语规范，决不能另立标准。然而与上述观

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收稿日期： 2 0 1 2— 1 2— 2 8 作者简介：宋晓思( 1 9 8 3一 ),女，黑龙江佳木斯人，讲师，硕士，从事应用语言学、商务英语、跨文化商务交际研究。