参加“全国中小学班主任工作创新及班级管理经验交流研修班”

学习心得体会

建阳一中 龚劲松

2009年11月27～29日这个双休日，我和三位班主任到福州闽江学院文化交流中心参加了“新时期班主任工作创新及班级管理经验交流研修班”活动，聆听北京来的专家石伏平、隗金枝老师许多成功的经验，给了我很多启迪。

一、北京八中的德育主任石伏平

北京八中的德育主任石伏平的讲座，标题是《如何做好班主任工作》。她说的不仅仅是班主任的工作，我觉得也是每个老师都值得学习。她说到教师要有积极的心态，要站得高，看得远。心理不健康的教师对学生身心造成的危害，远远超过其教学能力低下对学生学业所产生的影响，使我联想到我们一位同事，我也一直觉得教育不应该是只教给孩子们知识，更重要的是培养学生一种积极的生活状态，以积极的生存心境，积极的人生态度对待生活。我们都曾经是学生，现在我们偶尔想起自己的老师，影响最深的不会是老师教给了我什么知识，或者是教会了我解答什么难题，更多的应该是老师的为人，处理某些事情方法，或者是在某件事上所表现出来的态度，这种身教的影响应该更深远。一直认为教师是个很谨慎的职业，慎言慎行，我们的一言一行对孩子的影响要更甚于我们所传授的知识，而这种无形的知识应该更宝贵，我们应该把培养一个有道德的人放在首位。

她还提到要严厉与慈爱同行。正确处理爱和严的关系，是衡量一个教师是否成熟的标志之一。现在是强调爱学生，提倡赏识教育，搞得学生明明做错了，还要挖空心思去想着怎么称赞一下，似乎爱学生就不能说他不好，那才是爱的表现。我也觉得这不正常，这是一种溺爱。学生还小，有时不能明辨是非，如果老师不指出来，就会给他错误的提示，下次再犯反而变的振振有词。没有谁能保证自己不犯错，我们要能接受错误，正确认识错误，从小就要让孩子明白，做错了就要付出代价的，要接受惩罚。自己去思考该怎么改正，怎么补救，不是由老师或者家长替代完成的，要给他思考解决办法的时间和空间。他下次碰到同样的情况，他就会不由自主的深思熟虑，考虑后果再做，我们做错事往往是因为太轻率而做出决定，如果在动手前能多想想，应该会避免不少的错误吧。还有从小要明白守规矩，在校要遵守学校规矩，在课堂要守课堂上的规矩，就和我们大人一样，在社会我们都要遵守这样那样的规矩，每个人是自由的，但是在什么场合就守什么场合的规矩。孩子小不明白，老师就有责任帮助他明白，做不到，老师有责任要求他做到。