小学科学教学案例
小学科学教学案例 声音的产生
教材内容：
义务教育课程标准实验教科书科学四年级上册第五单元第2课时《声音是怎样产生的》
设计理念：
科学探究是科学学习的中心环节。要让学生经历猜测、设计方案、实验探究、表达与交流等探究活动，科学活动的过程和方法，获得探究的乐趣，增长科学探究的能力，形成大胆猜测、尊重事实、敢于质疑的科学态度。 教学目标：
能够根据已有的知识和经验对声音产生的原因作出假设。 能够想办法验证假设。
知识与技能
知道声音是由物体振动产生的。
情感、态度与价值观
体会到科学研究中要尊重事实。
教学重难点：
知道声音是由物体振动产生的。
能够根据已有的知识和经验对声音产生的原因作出假设。能够想办法验证假设。
实施前的设想：
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