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【湖南高考语文复习】
第1题 普通话的读音（彭华松）
【方法点拨】
1.全解法。答题时，逐项逐字进行辨识和判断，从而筛选出符合题目要求的项。这种答题方法的优点是经过对全部备选项的分析，已明了各项正误以及正误的原因，此法在能提高正确率，能有效地避免失误。因此，该方法也是运用最普遍的解答客观选择题的方法。如：下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（ ）
A．遮蔽/弊端 囹圄/聆听 不屈不挠/饶有情趣//B．隽永/眷念 惊蛰/桎梏 喟然长叹/功亏一篑//C．侍候/吞噬 吉祥/捷径 溯流而上/夙兴夜寐//D．瓦砾/隶书 矗立/抽搐 锲而不舍/提纲挈领
【解析】我们可以根据全解法来做这道题，A项读音依次为b/b，lng/lng，no/ro；B项读音依次为jun/jun，zh/zh，ku/ku；C项读音依次为sh/sh，j/ji，s/s；D项读音依次为 l/l，ch/ch，qi筑qi。答案D。
2.排除法。运用排除法解答字音选择题，是既省时又省力的快捷方法。即不用对全部备选项逐个分析，可按照一定的顺序分析备选项是否符合题目要求，只要其中有一处不符合要求的则当即排除，直到找到符合要求的选项。 如：下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）
A.作坊（zuō） 心广体胖（pn） 处方（chǔ） 给予帮助（jǐ） B.燕山（yān） 戎马倥偬（zǒng） 落枕（lo） 分外高兴（fēn） C.干系（gān） 呼天抢地（qiǎng） 饮马（yn） 供不应求（yng） D.泡桐（pāo） 济济一堂（jǐ） 空余（kng） 作者附识（sh）
【解析】仔细读这道题，发现A项读音无误，显然符合“读音全都正确”的要求，这就可以果断排除下面三个选项，甚至不用再考虑三项剩下的加点字的读音是否正确。答案A。
3.意辨法。对考查多音字读音的考题，可从其读音所关乎的意义入手，检查其读音是否正确。如：下列各组词语加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（ ）
A．济（j） 济世 救济 济济一堂 无济于事 B．否（fǒu） 否定 否则 否极泰来 矢口否认
C．发（f） 发胶 须发 间不容发 令人发指 D．便（bin） 便饭 便览 便宜行事 大腹便便
【解析】这道题考查了“济”、“否”、“发”、“便”四个多音字的读音。如果掌握了它们不同意义有不同读音的知识，判断选项就很容易了。此题答案C项，“间不容发”比喻与灾祸相距极近，情势极其危急；字面义指中间容不得一根头发。据此，“发”是“头发”义，应读f，与所给读音相同。答案C.
4.细较法。形声字造成的形近字，读音往往相同或相近。对于读音相近的形声字，就需要仔细比较读音的异同，记准记熟，以便答题时一下子选准