湖南 教育科学十五规划课题成果合集《学习策略指导与小学生学习方式的转变》课题成果公报 郭铁成 湖南省桃
湖南 教育科学十五规划课题成果合集
《学习策略指导与小学生学习方式的转变》课题成果公报 郭铁成 湖南省桃源师范学校
课题名称：学习策略指导与小学生学习方式的转变
课题类别：湖南省教育科学“十五”规划一般资助课题
课题批准号： XJK01BZ003
学科分类：教育心理
课题负责人：郭铁成 教育心理学高级讲师 湖南省桃源师范学校
主要成员： 李文英 刘文艳 刘双林 周咏波 潘定戡 李雪云 余立云
王 卫 黄泽忠 袁小平 陈业桃 娄德华 邓飞雁 周瑞萍 刘 杰 林丽娟
一、课题研究的意义与价值
“学会学习”是21世纪教育的四大支柱之一，而“掌握学习策略已成为衡量学生学会学习、学会思考的根本标志。”林崇德教授指出：“在学校里，学生最重要的学习是学会学习；最有效的知识是自我控制的知识。”转变学生的学习方式，形成自主、合作、探究的学习方式，是我国新一轮基础教育课程改革的核心目标，而“学习策略的获得与改造有助于形成自主、合作、探究的学习方式。” 林崇德教授认为，学生运用学习策略的过程就是自主探究学习的过程。
然而，我国的学习指导总体上还停留在具体学习方法上，学习策略指导的研究还是一个新课题。本研究试图探讨小学生学习策略指导的内容与方法，试图架设学习策略指导理论与实践的桥梁，为新课程背景下教与学方式的转变找到新的切入点和突破口。
如何把学习策略教给学生，是学习策略研究的重要课题。目前学习策略的教学主要有以下三种模式：一是
你可能喜欢
- 小学生自主学习
- 教学策略研究
- 培养学生自主学习能力
- 小学生综合素质评价
- 课题研究成果
- 学习策略
- 学生学习方式的转变
- 质量指标
- 浅谈如何培养小学生自主学习能力3页
- 英文绘本对构建小学生自主学习的探究17页
- _学讲练_培养小学生自主学习能力2页
- 小学生英语自主学习37页
- 浅谈如何培养和激发农村小学生的自主学习能力1页
- 小学生自主学习能力培养5页
- 新课程下小学数学课堂有效教学策略研究3页
- 教学策略研究综述12页
- 自制多媒体课件在高中英语词汇教学中的使用策略研究42页
- 识字与写字教学策略研究9页
- 识字与写字教学策略研究27页
- 《新课程理念下,农村小学生学习能力培养的教学策略研究》16页
- 以学生为本,培养学生自主学习的能力3页
- 浅谈如何培养小学生自主学习能力3页
- 初中生英语自主学习能力的培养(2)自主学习能力学生存在的问题1页
- 如何在英语教学中培养学生自主学习的能力4页
- 从会学谈起——高中政治课教学中如何培养学生自主学习的能力4页
- 大学生英语自主学习能力调查分析及培养策略4页
- 浅谈如何对小学生进行综合素质评价3页
- 一年级第二学期小学生综合素质发展评价手册填写须知2页
- 醴陵市小学生综合素质评价实施办法11页
- 小学生综合素质评价内容与评价标准5页
- 小学生综合素质评价报告单3页
- 小学生综合素质评价报告单(班主任心语)3页
- 中国气象局软科学课题研究成果13页
- 德育课题研究实验成果报告5页
- 广昌职业学校教育教学课题研究成果结项报告书7页
- 2010年一月本科高校卢妹香等15位同志的课题研究成果鉴1页
- 政治小课题研究成果7页
- 2010年杭州市第四届教师教育课题研究成果评奖结果汇总表2页
- 学习策略参考(写作)3页
- 学习策略参考(口语)2页
- 英语学习策略1166页
- 浅谈语文参与性学习策略5页
- 英语词汇学习策略6页
- 英语学习策略能力的培养44页
