初中政治教学中人文精神培育论文
略谈初中政治教学中人文精神的培育
【摘 要】人文精神是人文主义的核心，它是以追求真、善、美等高尚的价值理想为中心的。而倘若能将人文精神融入初中政治的教学，本着以人为本的原则,从情感、性格、意志等多方面全面促进学生的全面发展,塑造学生良好的品行,使他们在通过上初中政治课不急能够学习书本上的政治知识，还能使他们学有所悟、学有所得，为学生将来成熟后以更成熟的心态以面对社会、面对未来打下坚实基础。
【关键词】初中政治教学 人文精神 教学改革
一、人文精神的基本概念及其起源
“人文”是一个汉语词汇，在中国最早见于《易经》当中：“阴柔交错，天文也；文明以止，人文也。关乎天文，以察时变。关乎人文，以化成天下” 我们不难发现，在此处，“人文”与“天文”相对应，所谓“天文”指的是日月星城及其运行。而人文则指的是以孔孟为代表的中国传统礼教文化的人类社会现象。
英文中，没有完全与中文的“人文”相对应的词。一般来说，我们把“humanism”作为较相近的词。这一词汇和思想的提出最早可以追溯到希腊和罗马在文艺复兴时代的一次关于学术思想的文学思潮。
虽然国外也讲究“人文”，但中西方的“人文”一词大多包含了两方面的意思，分别是“人”和“文”，具体而言，前者是关于理想的“人”，理想的“人性”的观念，而后者是指为培养这种理想的
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