简单的轴对称图形(二)
北师大版七年级下册简单的轴对称图形第二课时教学设计
课 教 学 目 标
题
简单的轴对称图形(二)
授课教师
知识与技能：探索并了解线段垂直平分线的性质，会用尺规 做线段的垂直平分线。 过程与方法：经历探索简单图形轴对称性的过程，进一步体 验轴对称的特征，发展空间观念. 情感态度与价值观：通过观察、归纳、推断等活动，体验数 学的条理性和结论的确定性。
教学重点 探索线段的垂直平分线的性质。 教学难点 垂直平分线的性质。 教学方法 动手实践、合作探究法 教具学具 圆规，三角尺，半透明纸 教 教 师 活 动 学 过 程 设 计 意 图 使学生对轴 对称图形进 一步加深印
学 生 活 动
一、 情境创设 1. 什么是轴对称图形？ 2. 下列哪些图形是轴对称图 学生回答，回顾相关知 形？(图见投影片) 识。 二、 探究新知
象,为本节课 活动一： 学生动手操作，对折线 1. 画一条线段 AB,你能对折 段 AB, 使点 A 与点 B 重合。 学习做铺垫。 AB, 使点 A 与点 B 重合吗？ 2. 折痕与 AB 交点为 O 点， 在 折痕上任取一点 C,CO 与 AB 有怎样的位置关系呢？ 3. AO 与 BO 有怎样的数量关 系呢？能说明你的理由 吗？ CO⊥AB 通过学生的 动手实验来 AO=BO 获取线段垂 直平分线的
