《雨霖铃》原创教案
配合本人上传的PPT使用
《雨霖铃》教案
授课内容：《雨霖铃》柳永
教学设想：
本词是柳永的代表作，将离愁别绪传达得深情绵邈、淋漓尽致。故本课将思想情感的把握作为学习的重点，拟通过小组合作的方式由学生自主赏析，并在此基础上有所拓展提升，教给学生分析古代诗歌思想情感的方法。
教学目标：
1. 感受词中的离愁别绪，分析作者如何传达这种感情
2. 归纳整理探究古代诗歌思想情感的方法
教学重难点：
1. 合作探究，感受并把握词中浓浓的离愁别绪
2. 分析归纳，探究古代诗歌思想情感的途径
教学方法：
1. 诵读、品读
2. 讨论、探究
教学内容与步骤：
一．导入
由《雨霖铃》词牌的来由导入。
二．诵读课文
1.齐读。读准字音，注意节奏。
2.跟读。感受意境，读出情感。
三．合作学习
㈠学生自由诵读，找出词中的词眼，指出本词主要表达的情感。
“多情自古伤离别”——离愁别绪
㈡小组讨论，看看本词哪些地方传达出了“离愁别绪”。
1.学生发言交流，分析词中情感如何表达
2.在学生交流的基础上归纳鉴赏。
写景：寒蝉、长亭、骤雨，烟波、暮霭、楚天，杨柳、晓风、残月
——勾勒环境、渲染气氛
叙事：都门帐饮，兰舟催发，执手相看，今宵酒醒，无语人说
——刻画形象、再现情境
实写：别离之景之事
虚写：别后之境之情
四．总结提升：读古代诗歌时，我们从哪些地方感知作者的思想情感。 ㈠学生总结交流。
㈡教师归纳提升。（重点分析从本词学习所得，补充）
1.抓语言，情感语言揭示
2.析意象，多种意象蕴含
3.探手法，艺术手法传达
4.明题材，同类题材推知
5.晓作者，身世风格影响
6.知背景，创作背景提示
