题

2006年潮阳区上岗考试题

第一部分 教育学、教育心理学（共60分）

一、填空题（每空1分，共10分）

1、人的心理现象十分复杂，归纳起来可分为（）和（）两大方面。

2、树立正确的师生观必须把教师的（ ）性和学生的（）性结合起来。

3、艾宾浩斯的遗忘曲线说明：遗忘的进程是（）的，呈现（）的趋势。

4、广义的教育包括（）、（ ）和学校教育三大方面。

5、人的心理是（ ）的机能，是对（）的主观反映。

二.单项选择（每题1分，共20分）

1、下列心理现象哪一项更多表现为受先天和遗传因素的影响。（ ）

A、性格 B、气质 C、情感 D、意志

2、（）是学校全部工作的中心。

A教学 B德育 C智育 D体育

3、当一个人“灰心丧气”时，可能见花落泪，见月伤心，这是反映了一个人的（ ）。

A心境 B激情 C应激 D热情

4、要贯彻教育方针，实现教育目的，必须坚持（）

A学生德、智、体平均发展

B以发展智育为主，兼顾发展其他各育

C以教学为主，全面安排，面向全体；因材实教

D发展德育为主，兼顾发展其他各育

5、“锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折”，体现的是意志品质的（）

A自觉性 B果断性 C坚持性 D自制性

6、取得教学成功的内因是（）

A教师的主导作用 B学校的管理作用

C教材的媒体作用 D学生的主体作用

7、下面不是少年期学生记忆发展规律的是（）

【小学生记忆发展的特点主要表现在以下几点：

(1)由无意识记忆占优势到有意识记忆成为主要的记忆方式。小学低年级学生的无意识记忆占优势，到中年级，有意识记忆逐渐赶上和超过无意识记忆而成为记忆的主要方式；

(2)由机械记忆占优势到意义记忆逐渐占有重要地位。小学低年级学生在识记材料时，多采用机械重复的方法，表现出较强的机械记忆的能力，到中高年级，小学生逐渐学会从材料的意义、逻辑关系方面识记学习材料，意义记忆逐渐占有重要地位；

(3)具体形象记忆仍占有主导地位，而词的抽象记忆迅速发展。学生记忆具体形象材料的记忆效果好于具体词的记忆，而具体词的记忆效果又高于记忆抽象的词，具体形象记忆仍占有主导地位。】

A从无意识记到有意识记的发展 B从意义识记到机械识记的发展

C从形象记忆到抽象记忆的发展 D记忆范围不断扩大

8、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”说明教师要具有（ ）的素养。 A热爱学生 B严谨治学 C团结协作 D为人师表

9、某生具有率直、热情、易怒、急躁的心理特点，他主要属于（ ）气质类型。

A多血质 B胆汁质 C粘液质 D抑郁质

10、下面有关智育的说法，不正确的是()

A文化课是实现智育的唯一途径