《地震中的父与子》教学反思
人教版语文五年级上册课文《地震中的父与子》教学反思
《地震中的父与子》教学反思
《地震中的父与子》是五年级上册第六单元的一篇精读课文。这篇课文讲述的是有一年在美国洛杉矶发生地震时，一对了不起的父子创造了生命奇迹的故事。这篇课文内容浅显，没什么太难的生字词，学生要读懂这篇课文并没有难度。但这篇课文背后蕴含的深刻意蕴就要求老师进行深刻挖掘。由于这篇课文与学生的生活经历有一定的差距，如何在学生与文本之间建立一座联系的桥梁，让学生走入文本，深刻体会人物的心理、语言，是我备课时首要考虑的问题。我的课堂是围绕父亲的了不起来重点展开的。反思我的教学，我觉得自己做到了以下这几点：
（一） 情景的感染
我是以地震的图片，配上音乐，再通过老师本身的语言的渲染来导入这一课的，让学生一下子就仿佛到了地震的现场，拉近了文本与学生的距离。
在课堂中间，也穿插了两次音乐的播放，分别是在分角色朗读时和小练笔时，让学生通过音乐更能体会地震时的情景。
（二） 以读为本
整课的教学，我采用不同形式的读，而且读的要求层次不断加深。如突破难点部分的个人细读、全班齐读和老师的引读，体会父亲救人时的配乐朗读等。以“读”贯穿了整个课堂，学生在读的过程中体会到父亲的品质，同时，通过有声有色的朗读，学生更多更直接地与文本对话，使课堂较好地回归了语文教学的本体，上出了语文课应有的
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