课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩 化学是研究物质的 以及其 的科学。学习化学的一个重要途径是 ， 是科学探究的重要手段。 1．原子论和分子学说。 和 等科学家研究得出了一个重要结论：物质是由 和 构成的；分子的 和 的重新组合是化学变化的基础，即在化学变化中 会破

裂，而 不会破裂，但可重新组合成新分子，即原子是参加化学变化的

最小粒子。

2．组成物质的基本成分—元素。门捷列夫发现了 和 ，使化学学习和研究变得有规律可循。

3．绿色化学的主要特点。

(1)充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料。

(2) 在无毒、无害的条件下进行化学反应，以减少废物向环境排放。

(3) 提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所接纳，实现

“零排放”。

(4) 生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境良好产品。

4．了解几种高科技的化学产品 , 如具有超塑延展性的 ; 隔水

透气的高分子薄膜；小猫安详地坐在高温火焰加热的平板上，也是高分子化学材

料，其特点是具有绝热的性质；超强拉力的尼龙绳等。

5、将一个鸡蛋洗净后，放入装有食醋的杯子中，

观察到的现象 原 因 说明鸡蛋壳中有什么物

质

（1）

（2）

课题2 化学是一门以实验为基础的科学

（以下涉及物质时，都写化学式）

一、对蜡烛及其燃烧的探究

结论：⑴蜡烛通常为黄白色的固体，密度比水 ， 溶于水

⑵①蜡烛发出黄白色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时熔化，冷

却后又凝固。

②木条处于外焰的部分最先变黑，外焰温度最 。

③烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛生成了 ，其中含有 元素；

蜡烛燃烧后还生成 ，该气体能使 变 ，说

明蜡烛中含有 元素。

④白瓷板上有黑色粉末出现，更说明蜡烛中含有 元素。

蜡烛燃烧的化学反应式是：

⑶有一股白烟，能重新燃烧。说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气被点

燃。

二、对人吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究

结论：1．呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中 的

含量高。

2．呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧，证明空

气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量高。

3．对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼

出气体中水的含量比空气中水的含量高。

课题3 走进化学实验室

1．药品的取用

(1)药品取用“三”原则：

①“三不原则”：不能用手拿药品；不能把鼻孔凑近容器口去闻药品的气味；