74 ●教学管理

中国高等医学教育　2008年　第5期

临床医学留学生教学质量保障

监控体系建设与实践

赵　云,刘爱华,胡风琴,金胜红,黄　玲,蔡三金

(三峡大学医学院,湖北宜昌443002)

[摘要]　临床医学留学生教育成败的关键在于教育质量,建立和完善教学质量保障监控体系尤为重要。它包括健全留学生教学管理体系、管理机制及规章制度;留学生教学师资遴选和队伍建设;有针对性地开展教学改革和教研活动;留学生教学质量反馈机制建设;教材及教学资料建设。所有这些形成了留学生教学的重要保障,有力促进了教学质量的提高。

[关键词]　临床医学;留学生;教学质量

[中图分类号]　G647　　[文献标识码]　A　　[文章编号]　1002-1701(2008)05-0074-03

　　随着国家综合国力及高等教育水平的提高,高等教育国际化进程加快,来华医学留学生教育发展迅速,规模不断扩大。各院校根据自身特点和条件,采用不同的培养模式来实施留学生教育。大部分院校已经初步打开了局面,其中一部分取得了较大成功。在医学留学生教育教学实践中,经过不断地探索,医学教育管理层及广大教育工作者们已经凝练出比较清晰的留学生教育思路:即根据留学生人才培养目标,制定合适的培养方案及课程教学计划,以教学为中心,建立健全教学质量保障监控体系,强化教学过程管理及学生管理,加强后勤服务,促进留学生教育稳步发展[1-4]。我们也充分认识到,医学留学生教育的巩固和可持续发展的关键是人才培养质量。留学生教育实际工作的重心已经从学生管理转移到提高教学质量方面来,并不断探索建立医学留学生教学质量保障监控体系,在教学过程中加以实施。

一、建立留学生教学管理体系,健全规章制度,完善管理机制

教学管理体系和制度建设是留学生教学质量的重要保障之一。开办临床医学留学生教育以来,我们逐步建立起留学生教育管理机制。结合我校实际情况,确立了由学校国际合作交流学院负责统筹的综合管理模式:医学院负责教学管理、教学质量及课程建设;人事处负责加强师资培养;后管处负责后勤保障工作;医学院及各临床医学院负责后期教学和临床见习;医学院配合国际合作交流学院负责外教的聘请、管理和使用。在教学管理队伍方面,建立起分管校长-院长-教学办主任轴线,主抓留学生培养方案、教学计划、教学大纲、教学活动、教材建设、师资培养等工作。适时扩大国际合作对外交流处职能,补充人员,组成留学生教育管理的行政管理队伍,负责招生及学籍等相关行政管理工作。先后制定了《留学生招生管理办法》、《外国留学生守则》、《外国留学生学籍管理规定》、《留学生报到注册程序》、《留学生汉语教学规、认证

教学质量的提高,师资队伍是重要保障。由于采用全英语授课,留学生并不能与本科生那样同享学校的优良师资。为此,学校加大在师资队伍上的投入力度,采取一系列措施来解决留学生教育的师资问题。首先,选拔部分英语水平高的教师作为留学生教学的骨干,发挥主要作用。鼓励中青年教师勇挑重担,敢于冒尖,站到留学生教学师资第一线。在后期临床教学方面,设立课程负责人和专职教学秘书,打破各临床学院界限,整合优良师资,承担留学生教学工作。其次,结合学校国际化战略,兼顾留学生教育,学校实施“百人计划”,在短期内选拔百名英语基础好的教师出国学习,提高教师英语授课能力。第三,学校人事处牵头,在校内举办各种类型的英语师资培训班,如医学英语师资培训班、口语强化班、临床医学师资培训班等。第四,在留学生教育的初期,短期内聘请少量外教,弥补自身师资的不足。教研室对外教进行统一管理,部分采用坐班制,要求他们参与教研室的所有教学活动,包括试讲、集体备课、命题、阅卷、试卷分析等。达到在日常教学中进行交流的目的,促进本国留学生教育师资队伍的提高。

三、积极开展留学生教育教学研究及改革,促进教学质量提高

留学生教育是一项全新的教学任务,面临许多新问题,为此,我们有针对性地加强了教学研究。先后有“探索建立适应三峡大学自身特点的临床医学专业留学生培养方案及支办法》、《留学生考试规定》、《临床医学留学生见习手册》等多项规章制度。确定了与英联邦国家医学教育接轨的5年制模式,教学采用全英文授课方式。组织编写了所有开设课程的英文版教学大纲和见习大纲。制作了留学生管理信息库,使留学生教学逐步走向制度化和规范化。

二、加强师资队伍建设,规范留学生教学师资的选拔和