求真务实，构建学研结合型优秀团队

——元培中学数学教研组2010年第一学期工作总结

元培中学本部数学教研组现有16位任课教师，是一个人才济济的团队，也是一个积极向上的群体。每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都是全身心地投入本职工作。通过多年来的相互磨合，彼此的性格脾气都已了然于心，大家亲密无间，具有很强的团队精神。每位成员都能本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，积极开展教育教学及教研工作，同时善于在工作中反思不足，针对存在的问题积极改进工作。

一、以教研组建设为根本，构建学研结合型团队

在这个学期中，我们围绕学校工作的总体目标，按照教务处、教科研室的具体布置和要求，以高度的责任感，强烈的紧迫感，看到我们在教学、教研方面的不足，居安思危，积极开展各项工作。我们坚持抓学习，坚持自主学习，团队学习相结合，用理论学习武装我们的思想，用业务技能学习指导我们的工作，用全面综合学习提高我们的素质，争做学习型教师，争创学习型教研组。支持教师参加各类培训班学习，促进教师树立终身学习的理念，更新专业知识结构。老师团结协作，安心教学。

二、以教科研活动为主阵地 ，积极开展校本教研

1．为健全科组业务学习制度，我们组定期（两周一次）组织教师开展业务学习，认真学习有关教育改革和发展，中学数学教学改革（包括教材、教法、课本体系、考试内容、形式等）的一系列文件、文章等，认清形势，转变观念，自觉投身于教学改革之中。

2．积极参加继续教育和在职培训，开展多种形式的科研活动，加强教学研究，形成比较浓厚的学术研究氛围，不断提高教科研的能力和水平。本学期有市级立项小课题1个，市级拟立项小课题1个。蔡凤老师负责的市属级课题《初中数学例题和习题的开放式教学研究》已顺利结题，并被评为市属三等奖。各备课组都有自己的校级小课题。初一：《“师生交流平台”视角下的作业批改探究》，初二：《数学八年级各章起始课教学的实践和研究》，初三：《初三数学复习课中“变式教学”的实践与探索》。本学期起，加大了对校级课题的过程管理力度，要求每个课题都建立电子手册，及时把课题每个阶段的工作进行总结，使课题的实施能在平时进行落实。

3．积极开展主题教研活动，开展“教师专业发展月”活动。本学期的教研主题是“教学内容的理解和把握”，围绕教研主题，开展了“名师引领 教研沙龙”和“你来设计 我来点评”两个活动。“名师引领 教研沙龙”由金晓梅老师围绕“教学内容的理解与把握”主题，分析九年级下《相似三角形》教材的教学内容，即关注“教什么”的问题。教研组其他成员结合讲座的内容谈感悟，并提出自身教学过程中存在的困惑与不解。“你来设计 我来