看图说话学拼音1aoe教案
a o e。 2、老师示范读，领读，指名读，分组读， 充分认识 a o e 这三个字母。 (示范读的时候，指出发音的部位方法张大 嘴巴 a a a,嘴巴拢圆 o o o,小嘴一咧 e e e。 o 的发音是教学难点。教给学生发音的要点，嘴要 张圆，发音时口形不要动。让小朋友观察，老师 的双唇张得多圆啊，再学老师发音，口诀："大公 鸡，喔喔叫，嘴张圆，不许笑，o o o"。韵母的发音要读得长一些，声音响亮，并注 意"a o e"口形由大到小，声音由强到弱的变化。 ) (三)学习儿歌，带调读韵母。 1、我们根据这个故事编了一首儿歌。 (出示 儿歌)读一读。 (老师范读，领读，学生自由读。 ) 2、找一找这首儿歌中我们刚学的韵母(指名 说一说)告诉学生韵母声调有高低升降的不同变 化， (例：a 的教学。学生找到“大”“马”,让学生说 一说他们一样吗?学生会认识到它们有不同的“小 帽子”,用"—/∨\"四种符号表示，进而引出不 同读法，教师领读。学生读的时候要求边读边用 手势画调号。 ) 3、课外拓展： (1)读一读：布娃娃 (2)读一读：握
手 (3)读一读：鹅大哥 第二课时 第 课时
教学目标： 1、认识四线格，能在四线格上正确书写单韵母 a o e。 2、会认“爸” “妈”2 个汉字，积累词语“爸爸” “妈妈” 。 教学过程： 教师谈话：上一节课，我们学习了三个单韵母，这节 课我们接着学习拼音的四声，先请同学们读卡片，看谁读 的准。 一、复习三个单韵母 a o e,要求读准音 二、学习拼音的四声 (一)学习 a 的四声 讲：a 有四个声调，这四个声调，用音调符号来表 示写在字母的上头。 讲：按照顺序把它们叫作：一声、二声、三声、四 声。读作：1234。 (教师边讲边用手势来帮助学生掌握高、低、升、降 的变化，手势是用右手按照声调符号的写法，做夸
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