小学作文教学改革指导意见
4、放开束缚，让学生自由表达。要为学生的自主写作提供有利的条件和广阔空间，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主命题，少写命题作文。
5、培养良好的写作习惯。作文是一种能力，能力形成靠训练；作文是一种习惯，习惯在于平时培养。要培养良好的写作习惯要做到：
(1)勤于观察、勤于体验的习惯；(2)积累生活材料与语言材料的习惯；
(3)想清楚再写的习惯；(4)勤于读书和动笔的习惯；(5)修改作文的习惯；(6)规范、工整书写的习惯等。
二、深入钻研教材，领会教材编写意图
《小学语文课程标准实验教科书》(人教版)在编排作文教学内容时，按照课标精神，体现以下特点：1、均是话题作文。改变了过去命题作文的编排形式，目的是使学生尽量有话可说，避免限制学生的思维。2、贴近学生生活。努力使学生人人有话可说，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。3、体现“对象”意识。体现作文的“交际”功能。如要求给老师写一封信、给报社编辑部投稿、向别人介绍自己的喜好等。
除教材编排的指导思想外，还应正确理解习作与单元教学内容的关系。一般来说，单元所学课文内容与习作的主题都有直接关系，课文为习作提供范例，因此，可以在课文学习中渗透写作方法，在习作中运用课文范例，做到可以以读促写、读写结合。
三、搞好作文设计，完善作文训练体系
注重小学作文训练体系的构建，以课标、教材和补充训练三条线
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