§4.9.1和平与发展：时代的主题

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1、识记当代主题是和平与发展，威胁和平与发展的主要根源是霸权主义和强权政治。

2、理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。

过程与方法：创设情景、学生探究、课堂活动、教师归纳。

情感、态度与价值观：

1、培养学生的和平观念，自觉反对霸权主义。

2、培养学生的发展观念，认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和投身于社会主义现代化建设的

和平问题与发展问题 （一）历史的沉思 时代的启示

材料一：在世界文明史的5000多年里，人类经历了大小14550多次战争；和平期仅为392年，如果把

这5000年当作一天来计算，在24小时中，就有23小时在打仗。人类在这些战争中付出了惨重代价。战争

就像恶魔一样，不断吞噬着人类的财富和生命。20世纪，人类经历了两次灾难深重的世界大战，先后有几

十个国家卷入战争，几千万人死于战争。

材料二：第二次世界大战后50多年来，世界生产总值不断增长，2008年达到78亿美元，年人均产值增

加3倍以上，达到约5000美元。广大发展中国家经过几十年的努力，教育科学文化都取得了显著的进步，

但是由于基础薄弱，发展中国家的经济水平还比较低，至今尚有13亿人口未摆脱贫困，10多亿成人文盲，

1亿多失学儿童。

合作探究：材料一、二分别说明了什么？

（二）呼唤和平、渴望发展的历史潮流

一、和平与发展是当今时代的主题 是当今时代的主题。现在世界上真正大的问题，一个 是 问题，一个是 问题或者说 问题。

原因：它们集中反映了当代世界的主要矛盾和根本任务，是影响和决定人类生存和发展的全球性根本问题。

二、和平问题

自学问题：联合国花园内有一座雕塑，是1959年由当时的苏联赠送的，称为“铸剑为犁”。这座青铜

雕塑中的人一手拿着锤子, 另一只手拿着他要改铸为犁的剑。“铸剑为犁”的塑像表达了人类什么愿望？

1、含义：和平问题是指维护、防止新的

合作探究：结合材料一、二、三，你能总结出战后世界维持总体和平局面的原因吗？

材料一：20世纪下半叶以来，经过全世界爱好和平的人民的共同努力，虽然仍有局部的战乱，但总体上维

持了和平局势，没有爆发世界性战争。

材料二：1945年8月6日和9日，美国在日本广岛发射了两枚原子弹，面对这史无前例的毁灭性的打击，