《桥之美》教案
语文公开课教案
课题：《桥之美》 执教：方来友 班级：适之中学809班 时间：2013.12.11.上午第2节
【教学目标】
1、把握说明对象特征；
2、品味本文优美而又富有意蕴的语言；
3、理清说明结构和说明顺序。
【重点难点】品味本文优美而又富有意蕴的语言。
【课时安排】 一课时。
【教学步骤】
一、情境导入：
1、说说文学作品中描写“桥”的诗词：
（1）枫桥夜泊（略）
------枫桥，横跨古运河的著名单孔石拱桥，唐张继的《枫桥夜泊》诗后，名声大振。
（2）天净沙 秋思（略）
（3）寄扬州韩绰判官
（杜牧）
青山隐隐水迢迢， 秋尽江南草未凋。
2、有关桥的对联：
银花开火树―――铁锁启金桥 云汉桥成牛女渡―――春台箫引凤凰飞 燕子漫疑钗作玉―――牛郎应悟鹊为桥 路人桃源花灿烂―――桥横银汉水涟漪
3、桥的魅力吸引的不仅是诗人们，桥梁专家茅以升也放下了量尺铅笔，用文字建筑起了优美的《中国石拱桥》。
现在，画家吴冠中又搁下了画笔宣纸，用文字细细描绘起“桥之美”。桥梁专家与画家看桥会有什么相同之处与不同之处呢？多媒体出示出示课题。
4、明确学习目标
（1）理清思路，把握说明对象的特征；
（2）赏读精彩语言，体会科学小品文的语言魅力，体味语言的个性色彩。
二、简介作者及背景
三、词语积累
（一）读一读： 驻足 弧线 纤细 孕育 点缀 煞风景 搏斗 险峻 颐和园 销魂 摄影 前瞻后顾
（二）记一记：
美感 史诗 驻足 舒畅 苍茫 煞风景 失之毫厘，差之千里
四、整体感知
速读课文，思考：
1、本文的说明对象是什么？-------桥之美
2、在作者眼中桥美在何处？请找出文中揭示“桥之美”的语句。
（1）“小桥流水人家”，固然有诗境之美，其实更偏重于绘画的形式美。
（2）桥在不同的环境中的多种多样的形式作用。
（3）形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色。
（4）凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美！
3、把握行文思路，理清说明顺序。
归纳各段内容要点：
