钠与水反应说课稿
《金属与酸和水的反应》说课稿
各位评委，亲爱的同学们大家下午好！我是来自化学化工学院08级化学1班的刘兴伟。今天我要说课的内容是高中化学必修1第三章第一节第二课时金属与酸和水的反应。
根据新课程标准的理念对于本节课，我将以教什么，怎么教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析四个方面加以说明。
新课程标准要求根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、镁、铝、铁等金属及其重要化合物的性质，能列举合金材料的重要用途。本节的“金属与酸和水反应”是在前面“金属的性质的进一步深入和探究。这些知识对引导学生学习元素化合物的知识有着举足轻重的地位。既为前面的实验和理论知识补充感性认识的材料，又为今后的学习打下重要的基础，也可以帮助学生逐步掌握学习化学的一些基本方法，还能使学生真正认识化学在促进社会发展，改善人类的生活条件方面起到重要的作用。
根据以上对教材的地位和作用的分析，再结合新课标对本课时的要求，我将本节课的教学重点确定为：钠镁与水的反应、铁与水蒸气的反应。本课时的难点确定为：钠与水的反应、铁与水蒸气的反应的实验设计。
新课标指出，教学目标应包括知识与技能目标，过程与方法目标、情感态度与价值观目标三个方面，而这三维目标又是紧密联系的一个整体，学生学会知识与技能过程的同时，成为学会学习，形成正确价值观的过程，这些告诉我们，在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度价值观，并把前面两者充分体现在过程与方法中。借此，我将三维目标整合，确定本节课的教学目标为：
1.知识与技能目标：
1）了解钠、镁、铝、铁与酸和水的反应现象和产物，理解反应的本质；
2）复习氢气的收集和检验方法；
3）复习药品的取用，加热等基本实验操作。
2.过程与方法目标：
通过本节课的学习，我将让学生体验科学实验设计，实践验证科学探究过程，体验实验目的对实验设计，实验观察的指导意义。
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