人教版七年级语文上册知识点归类 第一单元复习 一、作家作品： 1、 《在山的那边》选自《长江文艺》 ,作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和 大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生征途是 漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。 2、 《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特，本文记叙的是"我"童年时一次"脱险"的经历。文章 却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地 认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。 3、 《蝉》小思，原名卢玮銮，另有笔名明川。原籍广东番禺，1939 年在香港出生。这是一篇短小的哲理散 文。作者用先抑后扬的手法，由一只小小的蝉引发了对生命的感悟。从写蝉的聒噪，到写病蝉的微弱、细 小，都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面。然而当知道蝉 17 年埋在泥下，出来就活一个夏天时， 本来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊讶起来。 何必这样受苦而又执著？朋友的话揭示了朴素而深刻的哲理： 生活历程就是如此，为了生命延续，必须好好活着。不管 90 年，90 天，都不过要好好地活而已。结尾作 者写自己被这蝉的生命意义感动着， “想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒” ,又照应到文章开头的“使 事忙的人听了很烦”的“烦”字上，但已经从开头的“烦”变成现在的宽恕，形成一个首尾照应又有变化 的完整结构。文虽短而理深厚，言有尽而意无穷。它提示着我们，不管生命短暂还是长久，都应该积极面 对，全情投入，好好地生活。 《贝壳》席慕容(1943 年-) ,蒙古族，全名穆伦·席连勃，意为浩荡大江河。 作者是位画家，又是位诗人，内心细腻敏感，特别善于发现生活中的美。海边的一枚小小的贝壳就打动了 她。和《蝉》的写法不同，本文用了直入主题的方法，一上来就赞美贝壳的美：贝壳非常坚硬、精致，回 旋的花纹中间有着色泽。她感叹“在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝 啊” 。在描述了贝壳的精美之后，作者并没有就此停笔，而是想到了贝壳里那曾经的小小柔软的生命，想到 为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命，上苍是那样用心地营造了它的居所——精致的贝壳。并由 此进一步想到自己的生命，虽然也有限，但总比贝壳里的生命要长一点，空间要多一点，那岂不是更应该 好好面对它，创造它，让它显得像贝壳一样美丽、令人珍惜、

惊叹呢？因为爱美，所以她加倍珍惜生命； 或者因为热爱生命，她加倍喜欢美。在作者的心中和笔下，这生活中的美和生命的感激是紧密相连的，所 以她才会想到要把自己能做到的事情做得更精致、仔细、一丝不苟。和《蝉》一样， 《贝壳》也是由具体细 微的物引发了对生命的感悟，它们对物的观察、描摹都很细致入微。但本文柔美、细腻的特点更突出，当 我们品读着它，感动像傍晚的潮汐，慢慢涌来。 4、 《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》 ,是女作家宗璞的一篇散文。这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足 观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。悟到"花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无 止境的"。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命 的长河中去，在闪光的花的河流上航行. 5、 《童趣》选自清代文学家沈复《浮生六记》中的"闲情记趣"一章，本文的主旨是写作者儿时的"物外之趣 "。 6、 《理想》是诗人流沙河的一首现代哲理诗。这首诗从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告 诉人们：人生要有理想，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。 7、 《短文两篇》中的《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。这篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的 襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。另一篇文章《第一次真好》 ,