《云房子》教学设计
《云房子》教学设计
22 云房子
教材分析：
本文是一篇童话故事，全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空中的景色，符合儿童心态，体现了童话特点，课文想象丰富，语言富有童趣，儿童喜爱，要注重指导进行朗读，背诵，启发学生想象，进行语言积累。课文字里行间充满对美好自然环境的喜爱，有利于对学生进行热爱自然，爱护环境的教育。
教学目标：
1、有感情地朗读课文，体会小鸟的心情，抓住重点词语重点指导读好第二自然段。
2、说话训练：模仿重点段，用句式“有的像……有的像……有的像……”说话。
3、理解课文内容，感受云的美和变化快的特点，激发学生热爱大自然的感情。
4、培养学生爱观察,爱思考,爱幻想的习惯。
教学重点、难点：
在朗读中领悟云的变化、云的美。
教学准备：课件
教学时间：第二课时
教学流程：
一、 复习导入
（一）复习词语
1． 出示词语“ 一些 一样 一阵风
房子 横着 大礼堂
作客 玩耍 笑眯眯
可以 干净 水汪汪
忽然 剩下 来不及”
2．指名分行读词。
3．全体读词。
（二）导入新课
1、（多媒体演示雨过后天空飘浮云朵）小朋友们，刚刚下了一场雨，太阳公公
还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。
2、瞧，谁飞过来了？（多媒体出示：一群小鸟）（学生齐说：一群小鸟飞过来） 听，小鸟们叽叽喳喳的叫在说什么呢？（多媒体演示：小鸟边飞边说：“哇，这么多白云！我们来造云房子。”）谁来做做这群可爱的小鸟？——读
(老师听出来了,你很开心！是呀,这么多白云,多好看哪!小鸟们看到这么多白云,多开心呀！我们一起做做这群可爱的小鸟，开心地读读这句话——齐读)
二、学习第二自然段
（一）指导朗读，读中体会云房子的多种多样。
过渡：小鸟儿心灵手巧，说干就干，不一会儿，云房子造好了。
1、 请小朋友赶快打开书，读读课文的第二小节，找一找小鸟都造了哪些云
房子？找到以后，把描写你最喜欢的云房子的句子多读几遍。
