操作系统

智能手机应用软件

◇申艳丽

摘要：本文综合论述了智能手机的各种操作系统及各种软件平台的优缺点，分析了智能手机的发展前景，并提出了以具有

：诱惑力的应用来推动用户需求的观点．

关键词：智能手机

软件平台

操作系统

三、智能手机的主要开发平台

提到智能手机操作系统，就不能不涉及到智能手机开发平台。目前，智能手机的开发平台主要有：ＪＡＶＡ、ＢＲＥＷ和．ＮＥＴ。

（一）Ｊａｖａ．目前在移动领域广泛使用的开发平台是Ｓｕｎ开发的Ｊ２ＭＥ（Ｊａｖａ

２ＭｉＣｒＯ

当前，智能手机的增长独树一帜。２００８年智能手机的出货市场份额约为１３鬈，２００９年将达到２０％，２０１０年则将高达２９％。手机圈传媒总编辑蒲元彬认为，随着中国３Ｇ的商用进程全速冲刺，中国６亿手机用户更将迎来属于自己的３Ｇ时代，而智能手机的加‘速成长无疑是３Ｇ手机产业中令人瞩目的焦点。智能手机的快速

Ｅｄｉｔｉｏｎ），即用于嵌入式系统的Ｊａｖａ。

Ｖｉｒｔｕａｌ

Ｊ２ＭＥ技术由一个虚拟机ＫＶＭ（ＫＭａｃｈｉｈｅ）和一组ＡＰＩ组

发展，必将引发手机芯片、手机软件、手机生产、手机应用及行

业应用等领域发生重要变化甚至重新洗牌。成，这组ＡＰＩ适合于为消费和嵌入式电子设备提供经过剪裁的运

行环境。

ＫＶＭ（Ｋ

Ｖｉｒｔｕａｌ

一、什么是智能手机

’

Ｍａｃｈｉｎｅ）虚拟机本身仅仅需要４０－８０ＫＢ内

所谓智能手机，是指像电脑一样，具有独立的操作系统，可以由用户自行安装软件、游戏等第三方服务商提供的程序，通过此类程序来不断对手机的功能进行扩充，并可以通过移动通讯网络来实现无线网络接入的一类手机总称。

存、２０－４０ＫＢ动态内存（堆），能够运行在１６位２５ＭＨｚ处理器上。

经典手机６６８８Ｉ由于支持Ｋ－ＪＡＶＡ，功能可以无限扩展，从而成为手机发烧友的最爱，至今其在友人网的手机论坛上仍是大家讨论的焦点。

Ｊ２ＭＥ为移动互联网引入了一种新的模型，即允许手机可以从互联网上下载各种应用程序，并在手机上创造可执行环境离线

智能手机具备普通手机的全部功能具备无线接人互联网的

能力，即需要支持ＧＳＭ网络下的ＧＰＲＳ或者ＣＤＭＡ网络下的ＣＤＭＡｌＸ或者３Ｇ网络；具备ＰＤＡ的功能，包括ＰＩＭ（个人信息管理），日程记事，任务安排，多媒体应用，浏览网页；具备一个具有开放性的操作系统，在这个操作系统平台上，可以安装更多的应用程序，从而使智能手机的功能可以得到无限的扩充，就像Ｐｃ机的

运行这些程序。作为Ｊａｖａ技术在移动电话等小型设备的版本，它

针对屏幕、电能和内存等资源有限的移动设备进行了优化和定义，为了解决无线设备多样化的矛盾，Ｓｕｎ依照各种设备的资源

特性将Ｊ２ＭＥ技术架构分为Ｊａｖａ

Ｖｉｒｔｕａｌ

Ｍａｃｈｉｎｅ（ＪＶＭ）、配置

应用程序。手机应用程序开发是一个快速发展的阶段，智能手机

应用软件开发具有广阔的发展空间。

（ｃｏｎｆｉｇｕｒａｔｉｏｎ）和说明（ｐｒｏｆｉｌｅ）三层，然后再进一步细分，这就使Ｊ２ＭＥ能够在每一类设备的限制下工作，而同时提供最低限

二、智能手机的操作系统的分类（三分天下）

智能手机具有独立的操作系统，目前主要是：ｓｙｍｂｉａｎ，

ｗｉｎｄｏｗｓＣＥ，Ｌｉｎｕｘ

度的Ｊａｖａ语言功能性。

由于定义了可执行程序下载的标准，并在手机上创立了可执

８ｙｍｂｉａｎ：８ｙｍｂｉａｎ很像是Ｗｉｎｄｏｗｓ和ＬＪｎｔｌＸ的结合体，有着良好的界面，采用内核与界面分离技术，对硬件的要求比较低，

行环境和程序开发语言，由此，在移动通信业第一次为软件开发商创造了巨大的商业机会，手机用户在得到丰富应用体验的同

时，也大大提高了运营商的网络流量。

Ｊａｖａ有句名言：。编写一次，随处运行”（ＷｒｉｔｅＯｎｃｅ，Ｒｕｎ

Ａｎｙｗｈｅｒｅ），也有人戏称为“ＷｒｉｔｅＯｎｃｅ，ＤｅｂｕｇＡｎｙｗｈｅｒｅ”。从实际情况来看，二者都有一定的道理。

’

支持ｃ＋＋，ＶＢ和Ｊ２ＭＥ，但兼容性较差。代表机型有：诺基亚６６００

索爱Ｐ９０８西门子ＳＸｌ。

ＷｉｎｄｏｗｓＣＥ：由于微软的强大实力，ＷＩＮＤＯＷＳＣＥ有很多先天的优势，比如拥有强大的内建软件，ＷＯＲＤ，ＥＸＣＥＬ，ＩＥ，ＭＳＮＭＥＳＳＥＮＧＥＲ，ＯＵＴＬＯＯＫ，ＭｅｄｉａＰｌａｙ等，其它系统上的同类软件很难做到如此完善和统一。由于硬件要求极高使价格也高了，并且耗电还比较大，系统稳定性差。代表机型：多普达智能手机系列。

Ｌｉｎｕｘ：Ｌｉｎｕｘ具有源代码开放、软件授权费用低、应用开发（上接第１３页）

导学生获奖情况、获得的教学奖励及教学事故处罚。当督导组参

缺点：目前支持Ｊ２ＭＥ的移动设备处理速度还比较慢，Ｊａｖａ

服务应用软件相对较少。

（二）ＢＲＥＷ．美国高通公司的ＢＲＥＷ（Ｂｉｎａｒｙ

ｒｏｎｍｅｒｌｔ

ＲｕｎｔｉｍｅＥｎｖｉ—

ｆｏｒ

Ｗｉｒｅｌｅｓｓ）平台是一种为无线设备提供开放式标准

平台的应用程序执行环境，是无线应用程序开发、设备配置，应

评价结果的应用应偏重于激励教师改进教学，促进专业发展。在

此基础上，面向教师的未来实施鉴定和奖惩。具体而言，教师评

与评教时，课堂教学质量考核总分＝学生评教分×０．４十校教学评估督导组评教分×０．３＋学院评教分Ｘ０．２＋教师自评ｘ０．１。综

合多方的评价意见，力求取得良好的评价效果。

价要根据教师过去、现在的工作表现，准确地给每位教师做出评

价，同时指明教师个人发展的方向，为教师未来的发展提供进修

四、结果运用——让评价推动教师不断成长

只有激励而没有某种程度上的惩罚，就难以调动教师从事教学、改进教学的积极性，因此不可走向另一极端，即取消教师评

价的鉴定和奖惩功能。我们反对应用评价结果时重奖惩而轻发展

的倾向，把每学期的评价结果排序分等，据此对教师实施所谓的

培训或自我发展的机会。对后续发展不力的教师做出必要的鉴定和奖惩，使教师珍惜每一次的发展机会，提升自我满足的内部动机水平，促进教师个体不断发展。

教学质量评价是一项系统工程，构建一个科学合理，操作性

强的评价体系不可能一蹴而就，随着高职教育理念、教育质量观

“奖优罚劣”的处理，进而直接影响教师职称评定等相关权益。这

种功利主义的处理方式容易让教师产生抵触和防卫心理，同时也泯灭了教师在教学中所应有的创造激情。但我们也要利用评价的鉴定和奖惩功能来调动教师不断进取的积极性。因此，对教师的和教育形式的不断发展，质量评价体系也不可能一成不变，它是一个不断分析研究，不断完善的过程，所以高职院校教师教学工作评价应该是高职院校教学的一项长期研究课题。

（作者单位：重庆城市职业学院）

万方数据　

２００９．Ｎ０１３①