在生命教育的园地里，谛听花开的声音

2014年全国生命教育年会与会心得

第二师八一中学----龙建江

有幸在2014年春意盎然的5月，我们一行四人随李书记参加了在黑龙江的鸡西市举办的2014年全国生命教育年会，首先感谢校领导给我这次走进生命教育高端峰会去学习和感悟的机会。本次年会的主题是“生命教育与公民教育”，年会得到了黑龙江省教育厅、鸡西市政府的大力支持，年会的时间虽短但内容丰富、充实，精彩纷呈，我们不但聆听了北师大生命教育研究中心主任、北师大教授，博士生导师肖川教授、北师大公民与道德教育研究中心副主任，中国德育学术委员会秘书长、教育学博士后王啸以及北京师范大学生命教育研究中心主任助理，中国生命教育网执行主编曹专高屋建瓴的讲座，我们现场观摩了全国生命教育的优秀课例，我们分享了开展生命教育走在全国前列又各具特色的七所学校领导、老师的经验介绍。另外全体与会人员还观摩了长春医学高等专科学校赵丹妮老师的示范课《生生不息的力量》，领略了鸡西九中凸显生命教育主题的校园文化。总而言之，这次年会是一场生命教育的精神盛宴，也是对我们每个与会者进行了一次生命教育的洗礼。

肖川教授《为自由社会培养人》的报告使我明白了生命教育和公民教育是现代教育的两大基石，有民主就一定能够建成好社会，没有民主一定不会有好的社会，在一个民主的社会里，能够感受生活幸福的人更有可能成为好的公民，他们会拥有更多的善意，更多的正能量。具有民主的性格的公民会乐于分享、善于沟通、勤于反思、服膺真理、勇于承担、敢于创新。而在专制的社会里便少不了会有权威人格和奴性人格。为了建立更加民主的社会就要从观念、行为、人格等方面开展国民性的改造，从而使国民具有自主、合作、创新的时代精神，每一个国民都应当懂得个人不是为了国家而活，我们结成国家，为的是我们能够拥有更好的生活。今天，我们更多地应该强调“匹夫兴亡，国家有责”。我们有理由坚信，每一个人都是国家的柱石。个人有尊严，这个国家就有尊严。而个人参与公共生活拓展着他们发展空间，丰富着人性。从“私民”到“公民”的过程就是一个人成长、成熟和彰显个人的社会价值的过程。

王啸博士名为《以公民教育促进社会文明》的讲座重点介绍了公民教育的世界经验（英美日德新加坡等国），如德国基本法第一条便是，“人性尊严”具有最高法的价值，是整个法律价值体系中的重中之重，人类的生命存在何处，人性尊严就在何处。美国的公民教育告诉人们：“个人的尊严是至高无上的”。“当政府是你的仆人，你是自由的；当政府成为你的主人，你就像一个奴隶那样，不再重要了。”

与世界先进国家相比，我国的公民教育相对滞后，因此，王啸博士强调了在党的十七大报告以及国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）对公民教育的相关内容：加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念；尊重和保障人权，依法保证全体社会成员平等参与、平等发展的权利。面对“讲私情、谋私利、逞私见、好私斗，重私德，轻公德”的臣民意识，公民教育实为对中国社会的病症而立，训练国民的公共精神和团体道德，