五年级品德与社会下册《拥有好心情》教学设计
五年级下册《拥有好心情教学》设计
教学目标:
1、让学生知道烦恼人人都有，烦恼是我们生活的一部分。
2、引导学生结合生活中的实例，尝试分析、思考造成烦恼的主客观原因。知道有些烦恼是客观造成的，有些烦恼则是“自寻烦恼”。如果改变一下思考问题的角度和心理状态就可以缓解情结，解决困惑。
3、结合学生的生活实例，让学生知道面对这样的事情，态度不同，思考问题的方式不同，会有不同的心情，由此也可以得到不同的结果。因此要学会乐观地面对生活。
教学重难点：
1、让学生知道烦恼人人都有，烦恼是我们生活的一部分。
2、引导学生结合生活中的实例，尝试分析、思考造成烦恼的主客观原因。知道有些烦恼是客观造成的，有些烦恼则是“自寻烦恼”。如果改变一下思考问题的角度和心理状态就可以缓解情结，解决困惑
教学准备 ：调查表 图片
教学过程 :
活动一：设置问题情景，导入话题
过渡：人人都渴望拥有快乐，快乐说起来容易，要真正感受到快乐并不是那么容易。
今天我们就一起来研究和思考怎样才能使自己在生活中快乐起来，拥有一个好心情呢？（随机板书课题：拥有好心情 ）
1、教师发放调查表，教师讲解表格的填写方法。（出示幻灯片:表格）
2、统计学生所得信息数据（出示幻灯片）。
你的生活快乐吗 快乐 有时快乐,有时不快乐 不快乐
