低年级孩子行为习惯方面存在的问题及对策

东莞市凤岗育星小学吕桂英

摘要：低年级教育是九年义务教育的初级阶段，担负着启蒙学生思想，引导学生学习和认知，培养浓厚的学习兴趣，建立良好地学习习惯等重任。在孩子们的成长过程中，他们经常会出现各种各样的问题，我们老师必须要及时地正确地引导他们，让他们健康快乐地成长。

关键词：行为习惯，以身作则

班级是学校教育活动的基本单位，也是学生在学校生活的基本所在地。而低年级教育是九年义务教育的初级阶段，担负着启蒙学生思想，引导学生学习和认知，培养浓厚的学习兴趣，建立良好地学习习惯等重任。班级状况的好坏直接影响到学生各方面能否健康地成长。班级管理，不仅是一名学科，也是一名艺术。成功的班级之所以成功，根本原因在于他们即循规律又讲技巧。一年级的学生刚刚开始步入小学生活，对学校的许多要求和规定都不能自觉遵守，作为低年级的班主任，每天要面对的都是些非常琐碎的事情，许多简单的事情要重复做，要耐心做。在孩子们的成长过程中，他们经常会出现各种各样的问题，我们老师必须要及时地正确地引导他们，让他们健康快乐地成长。叶圣陶老人家说：“教育就是要养成良好的行为习惯”。习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。而3~12岁则是孩子形成良好行为的关键期，12岁以后新习惯要想扎下来就难多了。现在我就把孩子们在成长过程中行为习惯方面存在的问题及处理方法作一个简要的说明：

一、课上说话

在上课说话是一个普遍性的违纪现象。这种现象看起来是一个小问题，但发展起来，却有非常严重的后果。如果学生在课堂上说话，老师的课讲的再好，他们也听不进去，甚至还