一、导入新课师：同学们,早在1907年,一位俄国作家的小说就传入了中国,这位作家的作品对我们所熟知的大文豪鲁迅产生了极大的影响。郭沫若先生认为前期鲁迅在中国新文艺上所取得的成绩,就是这位外国作家在东方播下的种子。此后,他的作品还影响了巴金等一大批文学家、小说家。这位俄国作家就是契诃夫,今天我们就来学习他著名的短篇小说《变色龙》。

《变色龙》教学实录 : (初中组)一等奖

◎马晓奕/教张霞儿/理执整 一

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导入新课

让将军家的厨师把狗带走。 师：学们， 6处理有什么同这次

生 ( )很生动……杂：师：感谢大家对我的鼓励， 那你们有没有发现老师读得跟原文

师：学们，在 1 0:,位同早 9 7￣一 E

俄国作家的小说就传入了中国，这规律吗？ 位作家的作品对我们所熟知的大文豪鲁迅产生了极大的影响。郭沫军家的狗的时候，楚蔑洛夫说这 奥艺上所取得的成绩，是这位外国是将军家的狗的时候，就夸狗， 就责 作家在东方播下的种子。此后， 怪赫留金。他 的作品还影响了巴金等一大批文契诃夫，天我们就来学习他著名今师：错，中我们发现警官不从学家、说家。这位俄国作家就是奥楚蔑洛夫是一个怎样的人？小

生 8每当得知这条狗不是将不太一样？:

生 1您把“干什么发抖呀”:你 若先生认为前期鲁迅在中国新文是条野狗，弄死它；当得知它中的“”成了“” 想每你读它。 生 2:可我还不知道呢”这句“ 话没有读。

师：们听得很认真。老师觉你得这么读很有道理，什么呢？就为都是第三人称，用“”更合适那它不 ,- -

生 ( )见风使舵、谀奉承、拿人称来说，前对于/、,的杂：阿 此 J狗用善变、伪、小怕事……虚胆 师：过故事情节，们对主吗？为什么变成第二人称了呢？透我 1:是因为奥楚蔑洛夫已经 =这 3 三、受人物感

的短篇小说《色龙》变。 二、体感知整主人公身上的故事？

师：能用一句话说说发生在人公有了一个初步的认识。谁

知道那是将军家的狗，第二人称 用

生 1警官奥楚蔑洛夫处理狗： 咬人事件。

师：菊隐曾说，诃夫作品能表现出他对将军的尊重和对狗 焦契

中个性化的人物语言字宇珠玑，一的亲切。 句话，半句话，甚至一两个字， 就

师：处理了几次？他 生 ( )6。齐：次

师：奥楚蔑洛夫的眼中，时在此

使人物的

灵魂一下子活脱出来。下这条狗就好比成了将军的哥哥， 地 之处触摸人物的灵魂} (板书：人” )师“。

师：一次是怎么处理的？简 面让我们透过人物语言中的细微 位大大提升了。师把原句来读一每老洁地说一说。 生 2:一次在第 8,说狗 第段他是疯狗，算处死它。打

读，请大家闭上眼睛想象一下， 警 官奥楚蔑洛夫在说那句话的时候，

师：习时，师发现同学们 他的表情是什么样的？会有什么样 预老

生 3第二次在第 1段，楚蔑 对第六次处理中第 2段的语言描 的动作？整个身体的姿态又是什么： 0奥 7洛夫说赫留金是为了得到赔偿费写比较感兴趣，我们就重点看这 样的？闭上眼睛，始了！那开 才说狗咬伤了他的手指。 生 4:第三次处理时奥楚蔑洛 子，留金应该得到赔偿。赫 一

段。老师先来读一读，学们注同

(有感情地读原句。 )师 ,

师：,开始倾向于 l\了。意听。嗯他 J狗

' - -

1他肯定抚摸着小狗的头，= 4:

￣i感情朗读 )“呀， !他 安慰它，狗不要生气，别人知 i( l:哎天让让是他老人家的狗？兴得很……把高师：抚摸”词用得真好 他 “一

这 夫偏向赫留金了，说狗是下贱胚是惦记他的兄弟了……这么说， 道他对狗很好。生 5:四次在第 2段，听说 它带走吧。这小狗还不赖，伶俐 想让谁知道他对狗很好呢？第 0他怪

这是将军家的狗，说是赫留金的的，一口就咬破了这家伙的手指 就 错。

生 4:军。将 师：。还有要补充的吗？嗯 生 5:嬉皮笑脸的，现他对 他表

头！哈哈哈……得了，干什么发它

生 6:五次是在第 2段，楚抖呀？呜鸣……呜鸣……这坏蛋生第 3奥 蔑洛夫说这狗是野狗，要把它弄 气了……好一条小狗……” 死。

狗很尊敬，和将军拉关系。想 师：果是这样的话，是嬉如会生 6:意的。善

(笑。 )生 生 7:最后一次是在第 2、 7 52、

师：些同学笑了，家觉得皮笑脸的吗？应

该是怎样的笑呢？有大

2段，奥楚蔑洛夫夸狗是伶俐的，老师读得怎么样啊？ 9

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