章丘中学高二语文检测试题分析

本次检测试题难度不大，意在引导学生重视基础知识的落实，进一步提升学生的阅读鉴赏能力和表达能力，能够起到检测阶段性学习效果的作用。

第一卷

共11个小题，满分33分，平均得22.31分。出错率较高的题目是第4、8、11题，其他题目正答率都很高。学生在词语积累运用和文言虚词的意义及用法方面有待进步加强。

第二卷

第三题

翻译句子，满分10分，平均得6.67分。存在的问题：审题不仔细，不能做到字字落实。如：“且举世而与之而不加劝”这个句子中的“且”，“然则一羽之不举”中的“然则”，很多学生在翻译的时候直接跳过。没有调整文言特殊句式，“申之以孝悌之义”，“颁白者不负戴于道路矣”，这两个状语后置很多学生在翻译的时候没有调整过来。

诗歌鉴赏，满分8分，得分在3分左右，此题失分最多。学生在解答诗歌鉴赏题时，感到读不懂作品，无从下手。了解一些学生，感到学生在阅读时存在盲点或者说是盲区。阅读诗歌下面的注释时，学生只看到“白居易被贬”，而忽视了元十八“隐于庐山五老峰下”的提示信息，学生认为文人被贬之后大多失意悲伤，因此将整首诗歌的感情基调理解错误，答题出现很大的偏差。对于意象和意境的关系，学生的理解依旧不到位。学生弄不清景物的特点和写景的特点究竟有什么不同，因此第一题的第二问，部分学生给出的答案是景物的特点，而不是描写景物时，诗人运用的艺术手法。

第四题

名句默写情况分析:

本次考试意在引导学生在平时的语文学习中重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶。总的来说，本题的得分还是让人满意的，大多数同学能得到10分以上，得满分者也不少，但同时也发现学生在学习中仍存在一定的问题，现分析如下:

第1题、第6题和第8题,很多同学就因为背诵不到位而张冠李戴，或是干脆空着，第2题的“无边落木”学生写成“无边落暮”,第3题“负大舟”写成“覆大舟”，第7题的“明月珰”学生写成“明月铛”，第11题“相钩连”写成“相勾连”，12题的“材”写成“才”，“樽”写成“尊”。究其原因一是不能正确背诵，二是不能正确书写其字形。

建议在以后的教学中应着力培养学生如下习惯以提高本项得分： ⑴在理解的基础上背诵，边背边写。

⑵要注意同音异义词。读音相同、意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量地存在着，这就要求考生平日里应该特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，又知其意。

⑶要关注同义异形词。意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，对考生有更大的迷惑性和误导性，复习时也应引起高度重视。

⑷要留意具体语境。名句名篇的背诵与默写，不应机械古板地死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境里分析、品味和识记一些关键的词语，从而使学生对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。