《蝙蝠和雷达》教学案例
力，让学生在动口、动眼、动脑、动手的过程中，养成良好的学习习惯。3、教学媒体的选择及使用。根据本课教学目标的需要，再加之本文所叙述的内容，学生大都没有感性认识，光靠老师的讲解，很难让学生达到真正意义的理解。为此，我在教学中适当地选择、设计和运用现代教育技术手段——投影、电脑。帮助学生从直观画面上认识、接触，理解事物，以达到突破教学重、难点，优化课堂教学的效果。
三、课堂教学过程结构的设计。本篇课文的课堂教学过程结构流程图如下图所示，我在设计时，注意了如下两个问题。1、突出学生的主体意识。教育的目的就是为了提高人的素质，表现在课堂上就应充分发挥学生的学习主动性，独立性和创造性。所以在深入学习课文前，我先引导学生边读边想，抓重点词句质疑，让学生自由提问，然后将这些问题插入教学过程中，相机解决，这样改变了传统的“老师教，学生学”的教学模式，突出了学生的主体意识。2、恰当运用现代教育技术手段，把相关的能力有机结合起来，使教学有一定密度。同时加强课堂的训练意识，主要体现在：①在突破教学重、难点的同时进行说话训练。②抓重点词语进行词句训练。③调动各种感官参与学习，在动脑、动口的基础上让学生多动手。这样也充分体现了在阅读教学中加强语言文字训练的特点。开 始：投影 蝙蝠、
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