《祖父的园子》教学设计
人教版五年级下册
第二组《祖父的园子》教学设计
大杖子学区中心校宽甸小学 赵玉娟
一、教学目标
1．会认读8个生字，读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。
2．熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父园子里的生活情景，体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受童年生活的情趣。
3．有感情地朗读课文，摘录文中优美的句子
4．理解课文内容，体会作者心情，学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。
二、教学重点：
体会作者从哪些情景表现“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情。学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感情。
三、教学难点
领悟作者如何表现“我”在园子里的心情的表达方法。
四、课时安排 1个课时
五、课前准备 让学生了解作家萧红，读一读她的有关文章。
六、教学过程
（一）、谈话导入，引出课题，简介作者
童年是纯真的、美好的，也是最难忘的。童年是一块糖，总是弥漫着甜甜的味道；童年是一挂秋千，飘荡着一串串清脆的欢笑；童年是一架风筝，装载着五彩缤纷的梦想和希望。在中国现
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