高中作文教学现状及相应对策
高中作文教学的现状及相应对策
现状一：学生书写能力差，卷容马虎，字迹潦草。
原因：一是学习任务重，时间紧，没有耐心写好；二是老师要求不严、指导不力。三是学生没有认识到写好字的重要性。他们认为只要别人能认得写得是什么就可以了，不必苛求写得好不好，他们没有想到书法在中国的文学史上，占有很高的地位，王羲之的书法更为世界所传诵，因此，写好字显得尤其必要。
对策：抓写字训练，练好书写基本功。
以写字教育为突破口实施素质教育，培养良好的写字习惯，较快地提高书写水平。写字教育不仅能使学生写好字，而且能培养学生认真细心的良好习惯，磨练学生刻苦顽强的品质，养成学生高雅乐观的情趣，为以后他们走向社会认真仔细地去做好每一件事情奠定基础。
现状二：写作“无米下锅”，文章语言干巴，内容空洞，为完成任务凑字数。
原因：绝大部分高中学生阅读面狭窄，整天被困于数理化的题海之中，无暇光顾优秀作文及文学作品。所以写起文章来总是重复一些小学、初中用过的陈谷子烂芝麻，毫无新鲜感，且思维的层次停滞于幼稚阶段，对一些现象、观点不能进行深刻透彻的分析，没有自己独特的见解。文章语言干巴，内容空洞是情理中事，这是作文教学中的一个瓶颈。
对策：以人为本，把阅读的时间和主权交给学生，走作文的正道
