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五年级语文教案(上)

五年级语文上册全册教案

小学五年级语文（第九册）教案

1 海上日出

第1课时

[教学目的]：

1．学会本课3个生字，能正确写“范围”、“一刹那”等词语。

2．有感情地朗读课文。

3．初步理解课文，感受海上日出壮观景象。

[教学重点、难点]：

初步理解课文，感受海上日出的壮观景象。

[教学过程]：

一、启发谈话，解题释意，范读课文

1．在日常生活中，或是电影，电视里我们都看过红日东升的情景，登高

看日出，使人心胸豁达；在草原看日出，令人精神舒畅；那么在浩瀚的大海上

看日出，会给人怎样的感受呢？著名的作家巴金爷爷写下的“海上日出”回答

了这个问题。

2．板书课题，提问：《海上日出》是什么类型的课文？看到题目，你能想

到什么？（写景的课文，日出：是太阳升起来；海上：点明在什么地方看日出，

从题目可以看到课文是写海上日出的景象的）

3．范读课文

二、按预习题预习

三、检查预习情况

1．检查学生生字掌握情况，听写生字。

2．轻声读课文，联系上下文理解下列词语：

一刹那：形容时间极短

重围：层层包围

奇观：指少见的雄伟美丽的景象。观，景象

3．想想课文的哪几个自然段是写海上日出的？引导学生讨论各自然段内

容并归纳。

第一部分（1）为了看日出，"我"常常早起，那时天还没有大亮。

第二部分（2-5）叙述了几次看到海上日出的景色，具体描写了日出过程

中景色的变化。

第三部分（6）观看日出的感受。

四、默读课文，从课文文中找出赞美海上日出的句子。

1．提问：“这不是伟大的奇观吗？”这是什么句？这句话是什么意思？这

真是伟大的

奇观！

2．让学生思考：尾句中“这”和“奇观”是指什么，与题目有什么联系？

（“这”和“奇观”都是指海上日出的景象，题目点明了“奇观”指的是什么？

１

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