太和五中高效语文课堂教学个人模
太和五中 张庆杰
新一轮高效课堂改革，我校实行的是“126”新型课堂教学模式，其中“1”指的是课堂教学的一个目标：“高效学习”，“2”指的是课堂教学的两个载体：“导学案、学习小组”，“6”指的是课堂教学的六个环节：“创设情景——自主学习——合作探究——展示反馈——精讲点拨——巩固提高”。在不断地教学实践中，我结合本学科的特点和本人的教学风格，逐步形成了自己的高效课堂教学模式，现把我的新授课教学模式总结如下：
一、导课明标
俗话说：“良好的开端是成功的一半”，因此在新授课时导入非常重要。在教学时我会根据不同的文本，采用灵活多样的导入方式，以便激发学生的学习兴趣，使学生快速进入学习状态。并适时出示教学目标，让学生学习时有明确的目的和方向。
二、自主学习
教师根据学习目标，提前编写导学案，设计自主学习要解决的问题，学生根据问题进行自主学习，解决相应问题，并可提出新的问题。自主学习主要解决基础性、常规性的问题。
三、组内交流
自主学习结束后，小组内交流自主学习结果，相互纠误。
四、合作探究
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