晏子使楚教学设计第二课时教案
《晏子使楚》第二课时教学设计
教学构想:
《晏子使楚》是一篇历史故事，虽然离我们年代已有2500多年的历史，但文章中的思辩之美能给我们以亲切自然的感觉。外交无小事，尤其在牵涉到国格的时候，更是丝毫不可侵犯。晏子以"针尖对麦芒"的方式，维持了国格，也维护了个人尊严。晏婴是聪明机智，能言善辩，勇敢大胆的人。让生活在现代的孩子们懂得语言委婉，机智善辨，巧妙斗争又不失礼节，捍卫祖国尊严。
晏子这种应变的机智，不惧大国，不畏强暴的斗争精神，历经再长的岁月，依然闪烁着熠熠光采。
教学目标：
1．理解晏子出使楚国，以自己超人的智慧和善辩的口才，驳倒了楚王的三次侮辱；维护了自己作为一个大国使者和作为强国齐国的尊严。
2．理解含义深刻的句子和简单的逻辑思维的过程。
3．激发学生为维护国家尊严而挺身而出，据理力争的爱国情感和懂得尊重他人的道理。
教学重难点：
理解含义深刻的句子，掌握人物的个性特点，并朗读好相关的句子。 晏子反驳楚王中这些句子的逻辑性的思维结论。体会晏子语言妙在何处。
课前准备：
教师：多媒体课件
学生：预习课文内容，了解楚王的三次侮辱、晏子三次精彩的反驳。 教学过程:
第二课时
一、激情导入
1. 这节课我们继续学习《晏子使楚》。大家齐读课题。燕子是为高手，驾驭语言的高手。（课件出示）司马迁评价的语言：不辱使命，雄辩四方—
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