高尔基《海燕》 第 周星期 第 组 学生 预习评价： 整体评价：

教学目的

１、学习无产阶级革命先驱英勇无畏的战斗精神。

２、理解象征，对比手法的运用。

３、学习比喻、拟人、反复的修辞手法

4、培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。

教学重点：

１、学习无产阶级革命先驱英勇无畏的战斗精神。

２、学习比喻、拟人、反复的修辞手法

３、培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。

教学难点：

象征，对比手法的运用。

教学时间：２课时

教学过程

自主预习

1．给下列加红字注音，并依据拼音写出汉字。

飞窜（ ） 胆怯（ ） 掠起（ ） 号叫（ ） 蜿蜒（ ）

一晃（ ） 翡（ ）翠 飞沫（ ） 呻吟（ ） 苍茫（ ）

chǔ 笨 飞cuà火yà蜿yá 寂mò zhâ怒

cuàn qiâ lüâ háo wān huǎng fěi mò shēn yín máng 蠢 窜 焰 蜒 寞 震

2、找出下列各题的正确选项。

①.文中把海燕比喻为“黑色的闪电”，意在突出海燕的（ D ）。

A.勇敢、高傲 B.热情、乐观 C.敏感、聪慧 D.敏捷、矫健

②.海燕“在闪电中间，高傲地飞翔”中的“高傲”的同义词是（ B ）。

A.自豪 B.骄傲 C.傲慢 D.傲然

③.“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。”这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具有（ D ）。

A.英勇无畏的战斗精神。 B.乐观的态度和战斗的激情。

C.夺取胜利的百倍信心。 D.高度的预见性和敏锐的洞察力。

④.下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（ C ）。

A.深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。

B.热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。

C.显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。

D.预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。

3、介绍作者情况及时代背景

（1）《海燕》是_________在1901年3月写的《_________》的结尾部分，原题是《_________》。高尔基，_______国作家，最著名的长篇小说是《_________》。自传体三部曲是《_________》《_________》《_________》。

（2）本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。

第一课时

一、导入新课、明确目标