单片机项目教学改革总结和规划

单片机项目教学改革总结和规划

单片机的应用已经成为当今电子信息领域应用广泛的一门技术，单片机应用的广泛性、工具性、基础性，已经成为我国中等技术人员的重要技术知识层面。这对以上情况，职业技术教育中单片机如何教？为此我系对单片机教学进行改革，实行单片机项目教学法。

1、教学策略的改革

针对89系列单片机其内部结复杂，而且名词多、概念多、术语多、头绪多等特点，课件上大力探求“深入浅出，通俗易懂，图文并茂，一目了然”的编写方法；针对汇编语言指令多、较抽象，初学者难懂、难记的特点，课件采用“指令、图解、注释”三结合的方法，把抽象思维与形象思维有机结合起来。编写程序，将程序模块化，思路化，并使“程序、流程图、注释”三对照，培养学生逻辑思维能力和阅读、编写程序能力。

2、教学内容体系改革

以往教学中先讲单片机的芯片引脚功能和内部结构、指令系统、中断系统、定时器和串行通信的基本理论后，才进行编程实验。在本次教学中为使学生尽快进入实践环节，教学内容上安排“理论-实践-再理论-在实践……”教学体系，每次实践都是既独立又相互联络的功能模块。

3、实践内容的改革

以往的实践课或实验课都是在实验箱上实践，老师根据实验顺序一步一步教学生怎么做，学生并不是很了解硬件电路，因此对程序的编写也是一知半解。本次教学的实验内容都是教课前精心安排的，首先在电脑上进行硬件的绘制，了解硬件电路的设计，然后在此基础上进行软件的编写并仿真。仿真达到效果后，进行实际电路的制作。通过以上的设计、仿真和制造，使学生对硬件的设计和软件的编程及它们之间的关系有了深入了解。学习起来既提高了学生的兴趣又提高了教学效果。

4、丰富学生第二课堂，激发学生职业意识

我系始终坚持以学生为中心的教育思想，“学”重于“教”，通过举办形式多样、内容丰富的第二课堂活动，鼓励学生积极参与各种类型的竞赛，强化技能训练，学校组织学生参加了全国、省、市举办的IT类技能大赛，使学生既有了用武之地，又使他们开阔视野，规划未来的职业方向。

我系在课程改革中，全体教师作了大量的探索性的工作，也取得了一定的成效。同时也还有大量的工作需要完善：

1、教学中的实践内容需要进一步的丰富和完善。对于那些学生感兴趣、学生容易掌握的要继续完善；对那些有难度的要继续完善，使学生能够容易掌握，对一些学生不感兴趣的要重新选择。

2、对学生使用的教材要继续改革，寻找或自己编制符合我们学生使用的教材。

3、实践课题的选择上，要有验证性的课题，设计性的课题，还要要有专题研究，从市场需要出发，提出课题，培养学习创新意识和开发产品的能力。