采菱

一、教学目标:

1、情感态度与价值观:通过演唱歌曲感受江南小朋友热爱自己家乡的情感,培养学生热爱家乡的情感。

2、过程与方法:通过观看图片、聆听乐曲,感受到江南的美,并将这种美感用自己的歌声表现出来。

3、知识与能力:学习用连贯的气息和柔美的声音表现歌曲《采菱》,体验江南水乡音乐的细腻与柔美,感受江南水乡民歌的风格。明白D.S.的反复记号作用,认识Fine结束记号。

二、教学重难点:

a、重点:

1、掌握D.S.反复记号的作用,并准确运用于歌曲之中。

2、有感情地、准确地演唱歌曲《采菱》。

b、难点:

1、指导学生用连贯的气息、柔美声音和优美抒情的情绪来演唱《采菱》。

2、切分音节奏的正确演唱和间奏处的衔接。

三、教学过程

1、师生问好。

2、创设情景,导入歌曲。

师:谁吃过菱角?知道菱是有什么植物长成的吗?

3、介绍有关菱的知识:菱是生成在池塘的一种植物,根在泥里,叶子浮在水面呈三角形状,花白色,果实的硬壳有角,因此称菱角,果肉可吃,甜而爽。但菱角这东西,娇气得很,成熟后,躲在水中,人不容易看见。倘若两日不采,便落入水底。那样,采菱人只能望菱兴叹了。(利用图片的展示,让学生更直观地了解有关菱的知识) 师:今天,老师就带领大家泛着小舟走进素有“上有天堂,下有苏杭”的江南水乡,学习本学期的第一首歌曲《采菱》。

4、初听歌曲,思考问题。

师:这首歌曲带给你怎样的感受?

生:

(教师揭示歌曲主题:这又是一首富有江南水乡色彩的歌曲,用优美的旋律抒发了水乡的孩子对自己乡土的深厚情感。)

5、复听歌曲。

师:老师有一个问题,大家看歌谱歌谱中只有一段歌词,可是无论是老师刚才的范唱还是听录音我们听到了几遍?为什么呢?(答案在歌谱中)

(讲D.S. Fine这两个音乐记号)

师:大家觉得这首歌曲好听吗?

6、学唱歌曲

师:刚才在聆听的过程中老师已经听到几个同学迫不及待的跟着唱了,下面就请同学们跟着老师来完整的学唱一下歌曲,为了保护我们的嗓子,李老师请同学们在学的时候要轻声跟唱。

首先,我们先看歌曲的前两句,水乡的孩子是怎样介绍自己的家乡的,谁来把它读出来?

1、分句处理歌曲

a、师:大家看歌曲的前两句都唱了些什么?(创设水乡情景)

师:水乡的孩子向我们介绍了他们的家乡,带着什么样的心情?

Word文档免费下载Word文档免费下载:采菱 (共2页,当前第1页)

采菱相关文档

最新文档

返回顶部