人口迁移教学案

【课前复习巩固】第一节人口增长模式

1、 世界人口增长特点? 2、 三种人口增长模式特征?

3、 发达国家和发展中国家的人口问题与措施? 4、 人口增长的地区差异? 5、 中国的人口问题与措施?

【课上导学案】

第二节《人口迁移》导学案

【学习目标】:

①、了解人口迁移的空间形式。

②、理解影响人口迁移的因素,并结合实例,培养分析问题的能力。

③、了解人口迁移的客观社会效果,树立生产方式决定人口迁移的唯物史观。 【学习重点】:影响人口迁移的因素。

一. 人口的迁移:

1.定义

【练习1】下列人口移动的现象,属于人口迁移的是:(D) A 某老人去外地旅游 B 某学者出国讲学

C 某家庭乔迁新居 D 南方某学子去北方上学 【练习2】判断下列人口移动现象是否属于人口迁移:

(1)外出旅游、度假、疗养、探亲。 ( ) (2)我国大学生出国攻读硕士、博士学位。 ( ) (3)外出求学或分配工作离开家乡的大学生。 ( ) (4)居住在叙利亚难民营中的伊拉克难民。 ( ) (5)到中国来工作的外国人。 ( )

(6)国家有计划、有组织的抽调人员支援西部、内地、边疆建设。 ( )

2.类型:按照人口迁移的范围是否跨越国界,可分为国际人口迁移和国内人口迁移。 Ⅰ国际人口迁移

⑴ 新大陆发现前,人类的迁移活动主要集中在旧大陆。新大陆发现后,出现了大规模的人口跨洲迁移,如欧洲人向美洲移民,非洲黑人被欧洲殖民者贩运到美洲,亚洲的中国、印度、日本等国居民向国外迁移。

(2) 二战后国际人口迁移的几个特点:

① 外籍工人逐渐成为国际人口迁移的主要形式,即劳务输出。接受劳务输出的国家主要集中在西欧、北美和中东地区。② 国际难民数量增加,持续时间长。③ 发展中国家优秀人才移民。

第一章 第二节《人口的迁移》学案 共5页 第1页

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