人教版五年级下册语文全册集体备课教案

五年级语文第三单元集体备课中心发言材料

张秀丽

一、教材简析

本组教材以“语言艺术”为专题,编排了精读课文《杨氏之子》《.晏子使楚》和略读课文《半截蜡烛》《 打电话》。

配合本组教材,“口语交际。习作”安排了以“劝说”为主题的模拟表演和写发言稿;“回顾.拓展”也紧紧围绕有关语言艺术和语言形式的问题,安排了“交流平台”、“日积月累”、“展示平台”等内容,并引导学生在生活中收集积累精妙的语言。

二、学情分析

1.学生在原来对语言理解和运用方面都不是很熟练。

2.学生接触的课外书籍也很有限,不了解说话艺术的巧妙在生活中的重要性。

三、目标导向

知识与技能

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.正确读写25个生字,会认28个生字。抄写、听写词语,积累词语。

3.让学生通过读书感受精妙语言的魅力,感受语言表达的艺术。

4.通过不同的体裁文章的阅读,了解不同体裁文章的表达方式。

5.是引导学生积累优美的语言。

四、教法与学法

1.抓住关键的句子,品读文本,再现情境并联系实际体验文本,体会课文表达的思想感情,理解课文内容。

2.通过联系上下文和生活实际理解含义深刻的句子。

3.通过读书,引导品味语言,丰富学生的语言积累。

4.通过读、背、抄写、积累语言、课外拓展,完成日积月累。

5.通过搜集、分组讨论等方式完成口语交际和习作。

6. 把这次综合性学习和本组其他各项教学内容有机结合起来进行教学。

五、课时安排

教学本组教材建议用11—14课时。精读课文4—5课时,略读课文2—3课时,“口语交际”1课时,“习作”3 课时,“词语盘点”“交流平台”“日积月累”和“展示台”1—2课时。

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