《雷雨》教学设计及反思

《雷雨》教学设计及反思

作者:张海容

来源:《语文教学与研究(教研天地)》2008年第07期

教学目标:

1.培养学生阅读中质疑——探究意识,提高学生多元解读作品的能力。

2.从品味个性化语言入手,引导学生深入挖掘人物内心世界,把握人物性格,提高学生戏剧鉴赏能力。

3.更多地从人性化层面解读文本,培养人文情怀。

教学重点:开展探究式学习,揣摩戏剧语言。

教学难点:周朴园人物形象分析

教学方法:探究法

教学流程:

第一课时

1.收集曹禺及《雷雨》相关资料,了解戏剧的特点。

2.布置看《雷雨》全剧

3.学生自读课文,并提出不解之处。

第二课时

探究周朴园人物语言和人物形象

第三课时

探究造成周朴园悲剧的原因。

第二课时教学要点:探究周朴园人物语言和人物形象

由第一课时学生提出的问题引发。

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