三年级上数学教案-搭配中的学问-青岛版(2014秋)【小学学科网】

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三年级数学教案—搭配中的学问|青岛版 http://www.mianfeiwendang.com

课标分析:使学生感受数学与生活的密切联系,从学生已有的生活经验出发,让学生亲历数学的过程。

教学内容:

青岛版三年级上册数学

教材分析:

本节课《搭配中的学问》是青岛版三年级上册的内容。它是在学生已经接触一点排列与组合知识的基础上,继续让学生通过观察,猜测,实验验证等活动找事物的内在联系。感受数学在现实生活中有着广泛的应用。“搭配中的学问”是一节实践活动课。这个主题实践活动主要目的是联系学生生活实际,训练学生有序地思考问题,培养学生学习数学的兴趣。

教材安排了“搭配衣服”这一主题活动。让学生了解搭配的方法与策略。在寻求解决问题的方法时,可以借助摆学具、小组交流等方法,使学生的思维逐步由具体过渡到抽象。

教材还安排了“练一练”的内容,目的是让学生了解到生活中经常要用到搭配,搭配是一门学问,要学会正确的搭配方法。

学情分析:

三年级的学生已经具备一定的知识储备和生活经验,能够把物体进行简单的组合,但他们的认识水平还停留在感性层面,无法做到有序搭配。所以本节课,我尽量放手让学生通过操作、观察等方法去主动发现和获取知识。

学习目标:

1、学生学会有序地、全面地思考问题。

2、学生通过观察,操作,猜测,验证等过程,掌握两类事物一共有多少种不同的搭配方法的规律。

3、学生通过解决问题,感受数学知识的价值。

教学重点:

学会有序地思考,掌握求两类事物搭配的方法。

教学难点:

探究出两类事物搭配的规律并灵活运用知识解决问题。

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