谈加强大学生的心理健康教育_尚香君

第25卷第2期

2009年3月吉林工商学院学报JOURNALOFJILINBUSINESSANDTECHNOLOGYCOLLEGEVol.25,No.2Mar.2009谈加强大学生的心理健康教育

尚香君

(吉林工商学院团委,吉林长春130062)

[摘要]大学生心理健康是大学生健康成长的需要,也是时代发展和社会全面进步对培养高素质创新人才的必然要求;大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展,而且也关系到全民族素质的提高。当代大学生的心理健康不容乐观,大学生的心理健康教育也存在、发展的不平衡性;以补救性为主;心理健康教育工作队伍专业化水平尚需提高等诸多

问题,加强大学生心理健康教育是当前应注重和研究的重要问题,也是全面推进素质教育的重要内容和培养高素质人

才的重要环节,是加强和改进大学生思想教育工作的重要任务。

[关键词]大学生;心理健康;教育;意义

[中图分类号]G641

[收稿日期]2008-11-04[文献标识码]A[文章编号]1674-3288(2009)02-0097-03

[作者简介]尚香君(1981-),女,吉林长春人,吉林工商学院团委教师,研究方向:心理健康教育。

一、对大学生进行心理健康教育的意义

(一)进行心理健康教育是提高学生综合素质的有效方式

心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点,包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素,是其它素质形成和发展的基础。学生求知和成长,实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。教育提供给学生的文化知识,只有通过个体的选择、内化,才能渗透于个体的人格特质中,使其从幼稚走向成熟。这个过程,也是个体的心理素质水平不断提高的过程。学生综合素质的提高,在很大程度上要受到心理素质的影响。学生各种素质的形成,要以心理素质为中介,创造意识、自主人格、竞争能力、适应能力的形成和发展要以心理素质为先导。在复杂多变的社会环境中,保持良好的心理适应状况,是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键。正是从这个意义上可以说,大学生综合素质的强弱,主要取决于他们心理素质的高低,取决于学校心理健康教育的成功与否。

(二)进行心理健康教育是驱动学生人格发展的基本动力

心理健康教育与受教育者的人格发展密切相关,并直接影响个体人格的发展水平。学生以在心理健康教育过程中接受的道德规范、行为方式、环境信息、社会期望等来逐渐完善自身的人格结构。同时,心理健康教育不是消极地附属于这种转化,而是在转化过程中能动地引导受教育者调整方向,使个体把握自我,对自身的行为进行认识评价,从而达到心理优化、健全人格的目的。健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求,也是将来走向社会,在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展,是以健康的心理品质作为基础的,一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。

(三)进行心理健康教育是开发学生潜能的可靠途径

教育的目的之一就是要开发受教育者的潜能。良好的心理素质和潜能开发是相互促进、互为前提的,心理健康教育为二者的协调发展创造必要条件。心理健康教育通过激发受教育者的自信心,帮助主体在更高的层次上认识自我,从而实现角色转换,发展对环境的适应能力,最终使潜能得到充分发展。

(四)进行心理健康教育可以使大学生克服依赖心理增强独立性

大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争,告别了中学时代、跨入了大学,进入了一个全新的生活天地。大学生必须从靠父母转向靠自己。上大学前,在他们想象中的大学犹如“天堂”一般,浪漫奇特,美妙无比。上

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