圆面积教学设计

教 师 引导 一、 创设情境,激趣导入

学 生 自 探

(投影出示 P16 中草坪喷水插图) 学生观察并讨论,然后指名回答。 师:请同学们观察这幅插图,说说 从图中你能发现数学知识吗? 生 1:我能发现喷水头转动一周所走 过的地方刚好是一个圆形。 生 2:对,这个圆形的半径就是喷头 喷水的距离,也就是 5 米;周长也就 是喷水所走过的路线。 生 3:我补充一点,这个圆形的中心 就是喷头所在的地方。 生 4:被喷到水的草坪大小就是这个 圆形的面积。 师:同学们说得很好。请大家说说 这个圆形的面积指的是哪部分呢? 师:说得很好,今天这节课我们就 来学习如何求喷水头转动一周浇灌的 面积有多大。(板书:圆的面积)

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