人教版初中地理地图第一节教学设计

人教版初中地理地图第一节教学设计

人教版初中地理《地图》第一节教学设计 初中地理《地图》 初中地理 陈毓煌 一、教学内容分析:《地球和地图》这部分作为学生进入初中学习地理的第一部分内容,空间性强,难点较 多;地图作为地理信息的最重要载体以及学习地理的最重要工具,应用广泛,而且也是培养空间思维的重要 手段,所以掌握读图用图的技能非常重要,要让学生能正确认识到地图的重要性、有用性,并且掌握读图和 用图的基本方法和技能。 二、学生学情分析:心理特征方面,刚上初中,都想有一个良好的开端,所以开始普遍很积极,求知欲强, 但是心理却脆弱,遭受挫折很容易失去信心;这个阶段理解能力、抽象思维都较差,以感性认知为主;学习 的注意力集中程度和持久性也都比较有限。学习基础方面,调查学生对地图的了解程度,我校学生普遍对中 国地图、旅游区导游图、商场楼层分布示意图有一定感性认识。 三、教学设计思想:1、 教学理念: 结合教材内容,贯彻课标精神,地图是学习地理的重要工具,在生活和 学习中应用广泛,教学上尽可能联系学生比较熟悉的问题去学习新的知识,提高学习兴趣,领会所学知识的 有用性,还能提高学生读图、用图能力,对终身发展有用;考虑学生认知特点,采用归纳的方法习得规律性 的知识;通过互联网查找信息,引导学生通过互联网获得信息,从而拓宽学习空间,为发展学生自主学习意 识和能力创造适宜的环境。2、教学原则:根据教学内容和学情状况,着重贯彻启发性、直观性、循序渐进、 巩固性原则;根据学生的接受情况控制好教学节奏、进度和难度,循序渐进,并及时巩固,尽可能让学生学 得生动有趣并能达到目标。3、教学方法:根据前述主要采用谈话法、讨论法、练习法等。 四、教学目标:1、知识和技能:知道地图是记录和传递信息的一种工具;理解比例尺的含义,记住比例尺的 表达形式;记住经纬网地图和指向标地图上辨别方向的方法;记住一些常用图例;能在地图上量算两地间的 图上距离,并换算成实际距离;初步具备在生活中读图、用图的能力,如辨别方向、查找地理事物等。2、过 程和方法:教师设置问题,让学生通过生活经历、INTERNET、读图、讨论、交流、师生归纳、课堂练习等方 式进行学习,运用了启发式谈话法、讨论法、讲授法等。3、情感、态度、价值观:通过对地图的学习和初步 运用,使学生对地图产生亲切感,为今后养成在日常生活中运用地图的习惯埋下基础。 四、教学重点、难点 :地图三要素的学习和正确运用(辨方向、识图例、量算比例尺)。 五、课

时安排 1 课时 六、教学过程设计: 步骤 一、创设 地图应用 情境 过程、内容 设问:假设你当小导游带大家去 台湾旅游,那你认为最重要的是做什 么准备工作,你会怎么做?(设计旅 游线路和各景区的有关介绍,涉及全 岛交通图、全岛景点图、景区导游图 谈话 法 方法 设计思路 以时兴的旅游设 置问题,使学生 初步感受地图对 生活的有用性, 产生进一步学习

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