初中生物课堂教学案例分析范例

初中生物课堂教学案例分析范例

生物课上,我首先出示了这样一份问题表格:

生物体的结构由什么构成的

1如何使用显微镜?

2你在显微镜下看到了什么?

4细胞中指导和控制生命活动的中心在哪儿

5什么是dna?

生物课本p25页有一个讨论题:通过观察,你发现叶片是由哪几种组织构成的?每种组织的功能一样吗?在观察的基础上,我让学生进行了分组讨论,相互交流看法,接着我们师生展开了如下对话:师:如果一棵树的树皮被剥了,这棵树能活吗?

生:不能活了。

师:你有什么依据吗?

生:树皮是植物的表皮,属于保护组织,它的作用就是保护、控制植物体与外界的物质交换,停止了这种保护和物质交换,树的生命就会衰竭,最后死亡。

师:真聪明。

这种对话,跳跃了书本情景,又切合了书本原理,在更高层次上显现了学生的理解,在实际情景里,体现了学生生物基本知识的运用。这种对话视角独特,让学生品尝了生物学习的价值。

生物课上,我首先利用多媒体放映草履虫的活动形态,让学生对草履虫有鲜明的直觉认识,然后播映草履虫的结构模式图,让学生

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