学前儿童发展心理学形成性考核(答案)
得以形成的意思;
(2)对关键期的理解,与其说是个体接受外部刺激的期限,不如说是对外部刺激可接受的程度,
即学习水平更为妥当。
2.横向和纵向研究的优缺点。
(1)横向法能在较短的时间内得到同一年龄或几个年龄组被试的大量数据,比较节省时间和精
力,数据比较有代表性和稳定性。但这种方法由于时间较短,难易寻找发展的连续性和转
折点,也难以分析出儿童早期经验对当前反应的影响。此外,若研究控制不当,容易造成
虚假结果。
(2)纵向法的最大有优点在于可以是研究者随着时间的进程,直接测量个体变化的速率,取得
发展的第一手资料。纵向研究对于探索某种心理现象的稳定性或不稳定性和发展快慢是必
不可少的。但是这种研究耗时费力,对象又是缺乏典型性,且难以保持长期的合作关系。
3.对于婴儿来说,身体的和心理的分离会产生什么影响?
(1)对于婴儿来说,身体的和心理的分离是引起痛苦的重要原因。
(2)身体的分离包括与父母过早的离别等,心理的分离包括情感剥夺、精神虐待、在团体中受
排斥、不为集体接纳等。
(3)有时孩子和分母的长期分离会产生极度的悲伤。
(4)新入园儿童的“入托分离性焦虑”
四、论述题
试述思维发展对儿童心理发展的作用。
答案要点:
(1)思维的发生不仅意味着儿童的认识过程完全形成,而且思维的发生、发展引起其他认识活动的
质变;
(2)思维的的影响并不局限在认识领域,它还渗透到情感、社会以及个性的各个方面
(3) 思维的发生于发展使儿童的心理开始成为具有一定倾向的、稳定而统一的整体。
学前儿童发展心理学作业二(第4至5章)
一、名词解释
1、自我中心语言
讲话者不考虑他在于谁说话,也不在乎对方是否在听他讲话,他或是对自己说话,或由于和一个
偶然在身边的人共同活动感到愉快而说话。
2、同伴关系
是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系,或者主要指同龄人间或心理发展水平相当的个体之间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。
3、亲社会行为
人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为,包括谦让、帮助、合作、分享、安慰
和捐赠等。
4、移情
是体验他人情绪情感的能力。
二、填空题
1、 角色游戏 是儿童在扮演他人的角色中进行的游戏。
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