2013—2014学年第一学期马洋溪中心小学(本部)学校工作总结
作管理机制，开展丰富的校园文化生活，继续推进学校德育精细化管理工作。
1、坚持不懈的抓好养成教育，提升学生文明行为。
本学期德育工作我们主要采取了系列化活动为主，根据实际开展活动，坚持了“四评四比”活动开展，坚持升降国旗制度，使养成教育达到了常抓不懈，学生的文明礼貌，良好的行为习惯不断的养成。学校经常性地利用国旗下讲话、晨会、主题班会等多阵地进行宣讲“五有五无”活动。
2、加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍。
定期召开班主任例会，探讨交流班级管理经验，积极探索创建优秀班集体的有效途径，坚持抓好班主任培训力度，不断提升班主任工作能力。同时进一步完善班主任工作量化管理方案，实行班级量化管理制度，对班主任日常工作的考评更具体有效，真正起到了表彰先进、激励全员的作用。努力做到工作及时、细致、务实、有效，在此基础上有所创新。
3、进一步构建德育常规管理体系，开展多种形式的主题教育活动。 通过开展“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语、“迎国庆，颂祖国”的黑板报评比、“尊老、敬老、孝亲”为主题征文比赛、“红领巾心向党”少先队64周年纪念日活动、“慈善一日捐”、“相约中国梦 雏鹰展翅飞”全校广播操比赛、“美丽乡村长泰梦”摄影比赛以及“学习美德少年先进事迹，争当美德少年”主题实践活动，对学生进行爱国主义和传统教育，丰富多彩的活动，提升了校园的文化氛围。
三、提高教育教学质量。
教育教学质量是学校的生命。我校为了全面提高教育教学质量，本学期采取了以下做法：
1.加强领导，明确分工，落实责任。校长除负责全面工作以外，还要负责师生的德育工作。中心校陈希平副教导主任负责学校教导处工作。
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