初中化学学习方法探究

初中化学学习方法探究

教育研究学刊2016年08月【摘要】众所周知,化学知识与生活息息相关,化学在生活中处处可见,学好化学对于我们日常生活有很大的便利。化学的核心知识能应用于自然科学的各个区域,化学是改造自然,提升生活品质的重要支柱。因此,学好化学至关重要。

【关键词】初中化学学习兴趣回归课本小组学习

中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2016.08.065

化学学科是理科学科中比较难的学科,初中化学的特点是内容繁多,概念繁多,关系复杂,并且其中夹杂着各种复杂难操作的化学实验。这些实验要求学生会操作、会分析,要求学生要把实验步骤背熟,并且熟悉当中的各种细节,要明白这些细节往往就是考试中要考查的重点。学生还要在牢记操作流程的基础上,熟练对实验进行操作,并且实验过后分析实验结果,倘若实验失败还要仔细研究实验过程中是不是出现了什么纰漏与错误等等一系列繁琐的事情。这无疑加大了化学的实验难度。如果没有顺利进行这些实验,学生就不容易更好的理解相关的知识要点,化学是一门以实验为基础的学科,因此学好实验对于学好化学至关重要。化学实验主要考查学生对知识的理解能力与动手实践能力,这需要初中化学教育工作者在日常教学中不断探索实践,努力探索适合学生的有效的教学方法,下面根据我自身的教学经验具体进行阐述。

一、激发学习兴趣

俗话说:兴趣是最好的老师。激发学生的学习兴趣,是一个老生常谈的话题了,做任何事如果你对它不感兴趣,那么你再怎么努力做也是做不好的,只有你对件事充满兴趣,充满积极性,你才能热情洋溢的去完成这件事。兴趣真的是一个非常神奇的东西,只要你拥有了它,你就不再惧怕任何事情,带着兴趣去做事情,一切都会变得非常简单,那么如何有效并快速地激发学生的学习兴趣呢?下面我们详细来介绍一下。

不同于其他学科的是,化学与生活联系非常密切,生活中几乎处处可见有趣的化学现象:大家都知道水果可以解酒,但这是为什么呢?学了化学你就会知道这是因为水果里含有机酸,它可以与酒里的乙醇发生化学反应;二氧化硫对物体有腐蚀作用,不能轻易碰它。这些都是生活中最常见的化学现象,在未接触化学之前学生可能不知道,甚至为此而苦恼,这到底是为什么呢?这中间蕴含着怎样的科学原理呢?也许有些学生注意到了,但从来没有想过这到底是为什么,等将来有一天学了基本的化学知识才会突然意识到,原来是这样啊!大自然原来如此神奇,科学是如此的奇妙。其实生活中并不是缺少美,只是缺少发现美的眼睛。这句话堪称经典,确实是这样,如果细心观察生活中周围的一切,就会发现很多有意思的现象,因此初中化学教育工作者可从生活出发,逐步提高学生对化学的学习兴趣。

化学是初中三年级才开始开设的课程,学生对一切事物都充满了新鲜感,对即将要学习的知识也是一样,对各种知识的学习处于求知若渴的时候,在这期间,哪位学科教师把握了这个先机,他就能顺利地开展学科教学。所以初中化学老师一定要在这时候多下工夫,争取利用较少的时间以及生活中一些有趣的化学现象来激发学生的求知欲望,继而提高学生对化学学习的积极性。

二、回归课本

无论是哪个学科的学习,课本永远都是放在首位的、最重要的学习资源,从始至终较少都不能抛开课本泛泛而谈。初中化学虽为理科,但仍不乏许多要背诵要理解的内容,特别是像一些专有名词的定义,化学方程式、实验流程等等,这些都是需要学生通过背诵来记忆的。通过背诵课本里的知识,学生可以更好的理解相关概念,温故而知新,经常背诵还可以对知识产生新的理解与认知,实现学习效率的最大化。另外,学生在做辅导教材上的习题时,要时刻保证课本就在手边,必要时翻开看看,这样不仅能提高做题效率,还能对知识进行新的复习,并且在学生不会的情况下翻开课本找到的答案一定能起到醍醐灌顶的作用,有利于对相关知识加深记忆,更有的优秀学生还可能产生新的见解,一举三得。因此,要记得时刻发挥课本的作用,做题时一定保证课本就在触手可及的地方,方便查阅。

三、小组学习,团结协作

二十一世纪经济发展迅速的今天,越来越需要团队合作精神,对于初中化学的学习也是一样,特别是某些同学反映化学难学,很难理解,那么这时候就更加需要小组学习,团队协作。教师不可能时刻都待在班里辅导学生的学习,这时候就需要小组成员互相协作,解决困难。在课堂教学过程中也是一样,教师将所有同学分成若干小组,并选出一名成绩较好的同学担任小组长,以小组为核心展开课堂教学。无论是理论教学还是实验教学,以小组为学习单位进行的学习都能发挥最大效益。初中化学教师在上课前可以将学习任务分配到小组内部,由他们课下先讨论学习,不懂的问题做好标记,等上课后分别向老师陈述在小组学习时遇到的困难,老师再一一释疑。课堂上如果遇到比较难解决的问题,老师也可以先让同学们在小组内先进行讨论,学生在小组内讨论不仅能够充分表达自己的想法和观点,同时还能听取别人的想法和意见来丰富自己的观点,对学习问题交流之后,学生肯定会有很多收获,伴随着也解决了困难。最后教师做简要总结,并对每个组的观点进行评论,指出优点和不足,促进他们的成长和进步。

在小组学习过程中,小组长要充分发挥带头作用,激发小组成员的学习积极性,带领大家一起探讨化学问题,还可以探讨交流各自的学习方法。小组成员要积极配合小组长的工作,积极参与讨论,勇于发表自己的言论和看法,虚心听取别人的意见和观点并且不断完善自己的学习方法和端正自己的学习态度。通过小组学习,不仅活跃了课堂氛围,减轻了初中化学教师的教学负担,缓和了学生之间的关系,更重要的是提高了课堂学习效率,使学生都向着更好的方向发展。

初中化学教学任务道路阻且长,教师在日常教学实践中要不断完善自己,提高对知识的熟练教学程度,并且不断探索新的、有效的教学方法,在最大程度上帮助学生的化学学习。当然,最主要的还是学生要有学习化学的积极性,努力让自己爱上化学这门学科,不断提高学习兴趣,通过小组学习加强团结协作的精神,做到快乐学习。最重要的,一定要回归课本,在学习化学的时候做到课本不离手,不懂的地方马上翻开课本寻找相关知识点,尽量把课本上的各种概念、方程式都背熟,做到张口就来。正所谓:书读百遍,其义自现。这句话是亘古不变的真理,学生要好好理解把握,勤思考、勤做题、勤看课本,坚持下来自身的化学水平一定会有所突破。

初中化学学习方法探究

饶骏英

(重庆市江津区白沙中学校,重庆江津402260)

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